小问题，怪事 - 事实证明这是罪魁祸首

一、小问题,怪现象——原来是它惹的祸（论文文献综述）

张咏絮^[1]（2019）在《论“十七年”视觉艺术作品中男性英雄形象的建构》文中进行了进一步梳理当下无论是关于“十七年”艺术领域的研究还是关于男性形象的研究都已获得丰硕的成果,但其中仍存在诸多尚待丰富的研究内容,这就可以从研究角度、研究对象和研究方法等方面做出新的尝试与拓展。现有的对“十七年”艺术方面的研究主要涵盖了文学、电影、戏曲、美术、建筑、音乐、舞蹈等门类,其中对于人物形象的研究多集中在少数民族、女性形象、知识分子和中间人物等角度,并多存在于对传统文学文本的讨论和研究层面上,而对于男性形象的关注尤其是将其放入视觉领域的研究则较少;同时以男性气质作为切入点进行研究的领域多见于西方文学领域的性别研究,对于国内视觉艺术的研究则更鲜有涉及。新中国成立后,建立起了一套崭新的视觉体系和审美逻辑以示自身政权和意识形态的合法性、合理性和必然性。男性英雄人物则被赋予了书写这一历史话语的权利,既形成了毛泽东时代关于理想男性的视觉景观,又为解读这段历史的提供了新视角。有鉴于此,本文将研究目光聚焦于“十七年”视觉艺术（本文主要涉及电影和美术）中男性英雄形象,既打破了单一艺术门类限制的藩篱,又将男性形象尤其是这一时期最具代表性的英雄形象作为研究主要内容。旨在借助男性英雄形象的建构来解读意识形态如何进入艺术,进而左右现实中男性形象的气质构建并对社会政治生活产生影响。这一时间维度的研究价值在于其“承前启后”的历史性,它既承继了三四十年代以来的现实主义原则、延安文艺座谈会的会议精神,又为“文革”时期艺术的“三突出”原则埋下了伏笔。因此,本文将“十七年”视觉艺术中男性英雄形象作为研究对象,不以线性的时间作为索引,而是在具体问题的推进下抽茧剥丝,由历史文化语境到现象表征再到构建手段,层层展开论述。本论文主要分为五个部分:第一章,从宏观的历史背景出发,揭示男性英雄形象产生的历史必然性;第二章对具体类型的男性英雄形象内在特征进行分析;第三章作为第二章的延续,解答视觉艺术以何种手段将内在气质与精神外化为可视可感的形象,即分别从面相、服饰和表演三个维度展开;第四章将极致化“革命浪漫主义”的视听冲击来分析构建男性英雄形象的视听手段。第五章作为本论文的落脚点和研究该问题带来的现实意义,借以男性英雄人物进行过去和现在的双向对话与思考。因此,对“十七年”男性英雄形象的研究既是对这一历史时段的艺术研究的一次补充,也是对当下男性形象进行反思的一个契机。

高玲^[2]（2017）在《普通高中语文教师课堂教学决策研究》文中认为在普通高中课程改革的新形势下,国家提出要普及并进一步深化高中教育,保证教育质量的提升与新的教育理念、新的课程设计的实施。尽管经过二十多年持续的教学改革,特别是近年来新课改的冲击与洗礼,普通高中语文课堂教学整体面貌已大有改观。各种教育教学理论、思想、观点纷至沓来,各种教学模式、技术和手段相继涌现。但是,不得不承认,语文课堂面貌并未在本质上有所改变。语文课堂应有的生机与活力并未被激发出来,高中学生的灵性与创造力并未得到释放,语文教师面对复杂多变的教学场景时仍感到无所适从,语文教学活动的实践性、特异性、多变性与不确定性对语文教师洞悉复杂的课堂情境、把握多变的课堂局面、应对不确定的教学事件提出了巨大的挑战,需要教师在课堂上练就一双火眼金睛,既能用心观察,又可思考判断;既能宏观把握,又会微观调控,做出合乎情理的教学决策。教学决策的复杂性、流变性等特点使得一般性的教学决策研究难以揭示特定学段特定学科教师教学决策过程的实质,对教学实践的指导价值有一定的局限性。只有直面现实,深入课堂,调查研究,发现问题,缘事析理,方能开出处方。鉴于此,本研究从普通高中语文教学改革、语文教师课堂教学决策现实、语文课堂教学质量诉求等现实问题出发,从教学决策研究方面梳理国内外相关研究文献。在系统分析其研究经验与不足的基础上,聚集课堂这一典型的微观领域,研究普通高中语文教师的课堂教学决策问题。透视普通高中语文教师课堂教学决策现象,探寻并发现普通高中语文教师课堂教学决策的机制及影响因素,把握普通高中语文教师课堂教学决策的基本原则,激发语文教师的专业反思意识,提高语文教学水平。为了实现研究目标,本研究采用文献研究法、问卷调查法、深度访谈法、课堂观察法、课例分析法等多种研究方法,在宏观把握普通高中语文教师课堂教学决策现状以及相关理论研究的基础上,建构了“语文教师课堂教学决策”的概念和普通高中语文教师课堂教学的“情境-反应式”决策理论模型。通过问卷调查,对普通高中语文教师课堂教学决策进行了差异性分析;通过深度访谈,探寻了普通高中语文教师课堂教学决策背后的原因;通过课堂观察和课例分析,呈现并描述了普通高中语文教师课堂教学决策的实然样态。具体内容如下:首先,介绍研究背景,分析现状,提出问题,说明研究目的和意义,文献综述,核心概念界定。认为“语文教师课堂教学决策”是指语文教师在课堂教学情境中为实现语文课堂教学目标、依据课堂教学实际而采取的以语文教师教学哲学为基点、教育理念为支撑、专业知识为基础、实践智慧为依托的一系列构思、选择与行动的方式和过程。其次,以决策理论、教学过程最优化理论、对话教学理论及有效教学理论等作为本研究的理论依据,建构了普通高中语文教师课堂教学决策的“情境-反应式”决策理论模型。该模型具体呈现了普通高中语文教师在具体的课堂情境和复杂的课堂生活中发现观察诊断决策的运行方式和过程。包括决策的依据、决策的内容、决策的内隐因素以及它们之间的内在逻辑关系。再次,在普通高中语文教师课堂教学决策差异性及决策原因探寻的基础上,聚焦课堂,深度透视,剖析普通高中语文教师课堂教学决策的合情性、合理性。包括决策什么、依据什么决策、如何决策、如何把握决策的时机、在哪些节点决策、决策与学习的关系、决策与教师的关系等,在课例研究中验证、修正、完善该理论模型,最后是研究结论与后续研究的展望。总之,普通高中语文教师课堂教学决策研究是一个复杂的实践性问题,在时代进步和社会变革的过程中必将演化出新的问题,从而推动语文课堂教学的改革与发展。本研究仅仅尝试以普通高中语文教师课堂教学决策为核心,全面系统地研究语文教师课堂教学决策。所建构的“情境-反应式”决策理论模型对各个学段的语文教师课堂教学决策也具有一定的实践指导价值。可帮助教师突破决策惯例,持久更新,应用创新,提升专业能力,提高教学质量。

程琳^[3]（2014）在《人民警察(第二部)》文中研究指明第一章1毕竟是来找小姐,陈文心里多少有些异样。他是第一次到大众浴室来洗澡,这之前,只知道这里有小姐,至于如何下手,陈文还很茫然。20世纪90年代,林河这里卖淫嫖娼还偷偷摸摸。不像现在洗完澡往大厅里一坐,那些伪装成按摩师的小姐会主动过来勾引你。那个年代的大众浴室连个休息大厅都没有,生人第一次来嫖娼可能连门都找不到。陈文从走进浴室脱衣服到光着腚洗澡,没发现有小姐的迹象。他慢吞吞地泡着冲着洗着,直到他来到角落里开始搓澡了,才总算找到了门路。给陈文搓澡的姓王,年龄要比陈文大很多。

薛熹祯（Sul Hee Jung）^[4]（2014）在《现代与传统视域中的雅俗之辨 ——鲁迅和张恨水》文中研究指明本文以鲁迅和张恨水为论述核心,希望通过对两人经历、作品的比较与阐释,来重新审视新文化运动以来新文学阵营和通俗文学阵营在中国现代化中所起到的作用,并尝试探讨两种不同类型的知识分子对救国救亡、改良社会的探索。论文共有6个章节,分别从鲁迅与张恨水的个人经历、文学创作、文学作品中的知识分子形象与女性形象、作品所具有的乡土情结以及作品的叙事结构等问题出发,将作为新文化运动以来新文学创作的集大成者——鲁迅与通俗文学创作大家——张恨水作一个全面深入的比较分析。第一章与第二章比较详细地叙述了鲁迅和张恨水在走上文学创作道路之前的人生经历与文化背景,初步论述了两人在文学创作中在其所在文学阵营中的共性与个性和不同的创作意图,并尝试探讨形成这两种不同类型知识分子的可能原因。第三章在前文论述两者创作观念差异的基础上,进一步比较鲁迅与张恨水文学作品的结构、语言和行文风格,从而分析形成雅俗文学之间差异的原因,进而重新考察两种文学作品对社会的不同影响。第四章则集中论述了两者在文学作品中塑造的知识分子形象,将以鲁迅为代表的一般意义上的现代知识分子与其笔下所描写的知识分子和以张恨水为代表的这种由社会变迁所产生的所谓“半新半旧”的知识分子及其笔下的人物放在一起分析,尝试论述中国近代以来知识分子所具有的两种不同的心理状态——接受启蒙,反对传统与传统丧失,落入虚无,从而审视新文学与通俗文学在社会现代化中的不同作用。第五章集中论述鲁迅与张恨水在文学创作上对乡土社会的描述,区分了鲁迅与张恨水对农村的不同认识和不同的乡土情结,并试图通过对文学作品的分析,重新认识在新的历史条件下,新文学与通俗文学对农民的个性及文化人格变化的不同态度,从而进一步审视新文学与通俗文学在现代社会的启蒙的方式和影响。第六章以鲁迅和张恨水所塑造的女性形象为核心,阐述新文化运动中作为解放核心的女性在传统与现代之间的挣扎是如何体现在新文学与通俗文学之中的。而这两种不同的体现,恰恰反映了新文化运动在推动社会现代化进程中的不协调的问题,这种不协调在新文学中造成了女性未来的不确定性,在通俗文学中则变成了对传统的依依不舍。然而,毕竟现代化进程是不可阻挡的,所以,尽管两种文学采用的方式不同,但都在试图探索解决女性在现代化进程中所反映出的问题。新文化运动以后,中国文学走上了截然不同甚至被认为是“势不两立”的两种发展模式——新文学和通俗文学。两种文学对启蒙和传统的态度有着天然的差异,通俗文学缅怀传统,对新社会疑窦重重,而新文学则倾向于对传统的批判,对变革中的新社会充满着期待,这些差异在不同作家的文本中通过各种文学形式表现出来。新文学和通俗文学之间存在的这些差异历来为文学研究者所青睐,受到广泛关注,并直接造成了新文学和通俗文学研究中影响巨大的雅俗之辨。本文选取了新文学和通俗文学阵营中两位文学巨擘——鲁迅和张恨水,从文学文本出发,多角度、多方位地探讨现代和传统视域下的雅俗之争,从而尝试探索解读新文学和通俗文学在中国现代化进程中的诸多问题。这正是本文的研究价值所在。

刘希云^[5]（2013）在《“自由派”作家的抗争与无奈 ——以《现代评论》、《新月》为考察中心》文中指出本文力图在还原历史语境和自由主义文学的创作生态的基础上,以历史的发展为线索,以《现代评论》和《新月》两份刊物为主要研究对象,揭示自由主义文学在上世纪20年代中期到30年代初期发展和演化的历程,阐释其在时代文化发展演变的大潮中、在左翼文学和民族主义文学的双重挤压下,坚持文学的独立性,坚守人生的艺术的努力,以及这种努力所遭遇的各种尴尬、无奈所显示的历史文化内涵。第一章写的是《现代评论》的创刊,背景是1924年北京的社会舆论氛围和文化走向所发生的变化,正是在这个背景上,一群自由主义者聚合起来,试图发出自己的声音,守护他们的理想。第二章论述的是《现代评论》的文化选择,其坚持理性主义文化立场,是对五四的启蒙主义传统的继承,也是对他们固有的梦想的守护。第三章对发表在《现代评论》上的文学创作进行了考察,通过原始材料的解读,揭示了他们人生与艺术并重的追求,从中不难看出这些作者对文学与人生理想的某种坚守。第四章结合具体历史事件,如善后会议、陈鲁之战、三一八事件,分析这群自由主义者所遭遇的艰难,最后以刊物的无奈终结告终。但是,自由主义者并没有消沉下去,离开北京,他们又来到上海,创办了《新月》。第五章阐释的是《新月》的创刊,它是自由主义者的再集结。这次集结,应对的是新的危机——南京国民政府成立之后中国出现的思想文化及其政治环境的变化。第六章谈新月派的文化选择,以胡适的《我们走哪条路》和徐志摩的《新月的‘态度’》为中心,分析新月派的政治态度和文学态度。第七章考察了《新月》上的文学创作,诗歌、戏剧、小说方面均达到的艺术高度,显示了他们文学守望的成就。第八章,以鲁迅和梁实秋的论战、胡适和徐志摩的论争、人权论战为例,谈新月派对时代的抗争,以及刊物最后的无奈终结。第九章以现代评论派和新月派为例,阐释自由主义文学的文学史价值。自由主义文学的思想和艺术追求,不同于左翼文学和民族主义文学,拒绝把文学视为党派政治宣传工具,因此创作出了一批审美价值较高的作品。本文总结了其创作给文学的健康发展带来的经验,那就是坚守文学的本体论,坚持在创作上以人为本,尊重作家的主体人格,从对文学的认识到创作取材到创作主体的姿态,都坚持了文学创作的艺术规律。但是,由于30年代特殊的时代语境和创作生态,他们高蹈的自由主义理念和文学理想在现实中总是遭遇尴尬,最终无奈地进入文学边缘。

范义勇^[6]（2013）在《从作文命题开始——谈作文训练的有效性问题》文中进行了进一步梳理当前中学作文教学状况堪忧。问题存在的关键与作文命题的随意性有极大关系。作文题目命制的随意性让学生丧失写作的兴趣和热情,导致一种"硬写作"的写作恶习滋生、蔓延。而要消除这一中学生写作的"恶性肿瘤",则须从源头——作文题的命制上着手,让学生回到"我手写我眼"、"我手写我思"、"我手写我情"的正确轨道上来。

许峰^[7]（2012）在《空间视野下的“现代”上海 ——开埠以后上海都市文化的生发与嬗变》文中研究说明开埠是上海现代性的开端,正是在开埠以后,菜（市）场、跑马场（跑马厅）、公园等传入到上海,而棚户区也是在此时逐渐出现。开埠后各种新型空间的生产,实际上表征着各种新型社会关系的生产。有形的菜场在租界、华界内逐一设立,带动了规范、秩序、市场、契约、卫生、人道、法治、公益等无形的西方现代理念也在不知不觉之间渗入到市民的日常生活,在潜移默化中起到规训、培养的作用,而国人接受菜市场的过程也就是国人逐渐接受“现代”城市生活规范的过程。跑马厅这一空间的开创,本意是西人出于自身锻炼与娱乐的需要,但在无形之中成为西方向中国展示现代体育文明发展成果的橱窗和传播现代体育精神的温床;而国人从四面八方围聚到跑马厅、追捧春秋大跑马的过程,实际上也就是国人接受西方现代竞技体育意识熏陶,认同西方先进文化植入的过程。不过,跑马厅不仅仅是强身健体的体育竞技场,还是西人耀武扬威的处所,华洋之间政治角力的漩涡中心以及不折不扣的名利场。外滩公园、虹口花园、顾家宅公园、兆丰公园等西式公园相继落成并向外国侨民及一小部分高等华人开放,在潜移默化之中促成了上海市民公共意识的觉醒及现代民主精神的勃发。以申园、张园（味莼园）、愚园、徐园、半淞园等为代表的亦公亦私的经营性私园的出现,标志着上海的传统园林建筑从封闭的私家园林向开放的经营性私园过渡,标志着从“私有”到“公享”的转变。而作为翘楚的张园,集公园、游乐场、会展中心、名利场、风月场以及政治漩涡中心于一身,清末民初之际上海社会的方方面面都在张园身上得到充分地展现。开埠以后的上海吸引了大批来自苏北的社会中下层人士到此谋生。被侮辱和被损害的“江北贱民”与被遗弃的“下只角”,这是苏北人及其聚居地闸北在晚清以来的文学作品中最为常见的形象,上海社会长期存在却在有意忽略、回避对于“苏北人”和“闸北”的地域歧视问题。实际上,苏北人自强不息,并非只是胸无点墨的“大老粗”,但是,对于闸北作为蛮荒之地及苏北籍产业工人作为化外之民的负面形象改造,一直要到2006年大宁国际商业广场的落成才初见成效。大宁国际在闸北的落户,一方面是在改变着闸北在上海人心目中一直以来作为贫民窟、“下只角”的负面形象,另一方面也是在这片一直以来是以劳动为美的工人区中播种下、催生出以休闲为美的中产阶级意识。中产阶级意识崛起在闸北,这一新型都市文化的产生,意味着上海正从传统的生产型社会逐步朝消费型、休闲型社会过渡。显而易见,开埠以后上海都市文化的生发与嬗变有一条明显的主线,一条关于“现代性”的主线,即上海不断地从传统向现代过渡,从乡土向摩登转型。但是这种过渡和转型,绝不是一蹴而就的,更不是非白即黑、非此即彼的,而是你中有我、我中有你。纵观三角地菜场、跑马厅、张园、蕃瓜弄和大宁国际这几处在上海赫赫有名的空间,尽管属性千差万别,但是它们的出现或者说生产却不约而同地折射出上海在开埠以后,中西杂糅、新旧交织、美丑并存、正负相随的独特城市风貌或者说是“地方性知识”。比如,菜场的产生既表现出强烈的世俗性又充满了浓厚的商业色彩,同时还打上了鲜明的政治干预烙印。跑马厅既是强身健体的竞技场同时又是敲骨吸髓销金窟,并且还是华洋冲突的政治漩涡中心以及斗富炫异的名利场。而作为“全国人之聚点”的张园不仅和跑马厅一样身兼多职,而且更加是以一种亦私亦公、不伦不类的形态出现。它不仅在很大程度上代行了公园的职能,而且甚至比那些“华人与狗不得入内”的侨民公园更富于平等、公共、契约等的现代精神,也更像是“公”园。至于蕃瓜弄和大宁国际就更耐人寻味了。偏偏是在“不夜城”中,在“霓虹灯”下,大片的棚户区一望无际,大批的苏北人在水深火热中苦苦挣扎。而那座金碧辉煌,以休闲为天职的大宁国际不仅不是坐落在南京路、淮海路等沪上知名的温柔富贵乡,反而是诞生在闸北这个上海有名的“下只角”和苏北人的聚居地,并且不偏不倚,就在大宁国际的正东面就是“上工新村”——上海产业工人的样板居住区。一个是中产阶级的乐土,一个是劳动者的家园;一个以休闲、娱乐为特征,一个以“劳动光荣”、“劳工神圣”为标志。无论是哪一处空间,无一不是矛盾重重、张力重重,正是在多重力量的相互碰撞、共同作用下,终于,上海在曲折中不断前行,呈现出一种中西杂糅、新旧交织、美丑并存、正负相随的独特发展态势。尽管这条充满“上海特色”的发展道路是如此曲折,但主线依然十分清晰:随着菜场、跑马场、公园、生活中心等空间在上海的呱呱坠地,秩序意识、卫生观念、契约精神、公共意识、言论自由、体育精神、休闲观念等种种西方先进理念也逐渐植入、勃发,在不知不觉之中改变着上海人的日常生活,其结果不仅是上海民众的物质生活日趋现代,更重要的是上海民众的思想观念和上海的城市氛围日趋现代。这四处空间的生产过程都殊途同归地反映出开埠以后的上海正不断地从传统向现代过渡,从乡土向摩登转型。百年上海,百年中国。

谢林明^[8]（2011）在《巴东县村级寄宿制小学学生管理研究》文中指出村级寄宿制小学是巴东县综合条件最差的寄宿制小学,却教育着当地农村的多数小孩,是主力军,具有举足轻重的地位和很大的研究价值。而学生管理是由学校组织实施的,对学生在校内外的学习和生活进行计划、组织、协调、控制的全过程,工作量巨大,对学校的发展、学生的全面发展、当地社会都有巨大价值。论文结合笔者支教期间的已有经验,通过实地访问考察和调查,试图找出巴东县村级寄宿制小学学生管理存在的问题,深入分析原因,探讨从根本上解决问题的全方位对策。在研究中发现,巴东县村级寄宿制小学学生管理面临的问题包括：寄宿学生的活动范围长期受限致身心全面发展受影响；安全方面有,教学楼设计不合安全要求,晚上住宿的安全管理难,危险行为控制难,自然灾害,财物安全问题,路途安全隐患多；生活方面有,自带食品的安全问题,饭菜营养差,饮水卫生无法确保,垃圾食品危害泛滥；健康方面有,日常卫生无法保证,传染病防治难,伤病学生救治和责任认定的难题。其中最关键的问题是各项设施不足、不配套。造成这些问题的有学校自身的原因,但主要是政府方面深层次的原因。政府的原因有：在寄宿制小学的制度设计上考虑不周,国家政策调整滞后导致留守儿童难题积压给农村学校,地方政府长期无足够财力投入,相关法规不健全为行政不作为制造土壤,过分追求规模效益而撤了一些不该撤的村小和教学点,地方政府履行职责不到位。学校的原因有：义务大于权利沉重打击了教师的积极性,条件与职责要求不匹配,弱势地位催生自保心理等。要根本上解决问题,须从国家、地方政府、学校三方采取系统对策。最关键的是国家的对策：以制订实施振兴农村小学教育发展战略为纲领,采取设立中西部落后地区农村小学发展财政转移支付专项、制订周密完善的农村寄宿制小学发展规划、设立和实施农村小学生免费营养午餐工程、建立促进农村教育科学发展的政策体系等综合措施。地方政府的对策：争取国家资金支持以完善寄宿制小学的设施、增加编制以健全教职工队伍、改变寄宿制小学的弱势地位。学校的对策：树立“以学生为本”的管理理念、着力培养寄宿生自我管理和参与管理的能力、建立指向学生全面发展的学生管理新模式。

庞建涛^[9]（2010）在《农村初中教师生存状态调查研究 ——基于菏泽市牡丹区W镇初级中学的个案研究》文中指出农村初中教师的生存状态关系到他们的教学态度和教学效能,关注这一主题,不仅有利于稳定农村初中教师队伍,提高他们的工作效能,也有助于改善农村初中学校的教学质量,使农村学校成为一个让教师享受教书育人快乐的地方,从而促进城乡校际之间的和谐发展。有鉴于此,本研究以实证研究方法,走近农村初中教师的生活,对其生存状态进行研究。本研究以农村初中阶段的教师为研究对象,选取了牡丹区一所农村初级中学为研究个案,在导师的建议下多次深入学校,参与其中活动,重新体验。通过个别访谈、调查问卷等形式,深入了解他们的生活的物质和精神方面,包括工作收入、工作量与工作压力、教师本人的心理感受、教师自我价值的追求等。笔者经过深入的调查了解发现:农村初中教师的生存状态不容乐观。数据统计表明:该校大部分教师感到工作量重,校内校外的很多事情让大多数教师感到没有闲暇放松的时间。在工作和生活中,农村初中教师还承受着来自各方面的压力。农村初中教师不佳的生存状态引发了一系列不良后果:主要表现为教师的身心健康状况下降,僵化单一缺乏人性化的评估制度导致了教师压力较大,严重挫伤了教师的工作积极性,付出与回报的落差导致了教师队伍中不稳定因素增加。以上所有这些生存状态的不尽人意导致了教师群体的职业倦怠,对教育事业的信仰动摇,直接影响新课改在农村的顺利实施。造成这种不佳状态的原因来自很多方面,笔者试着从社会环境和政策保障、教师职业工作环境、学生及其家庭、教师所在社区、教师人际交往、教师自身等方面进行探讨和剖析,并提出相应的对策与建议。本研究旨在通过对农村初中教师生存状态的反映,引起社会各界对他们进一步的关注,通过教育部门和社会各方面的努力,改善农村初中阶段教师的生存状态。笔者坚信:只有改善农村初中教师的生存状态,才有可能真正提高农村义务教育的质量。

何建明^[10]（2006）在《为了弱者的尊严》文中研究表明“感动中国”人物将再次感动全中国!2002年,我刊推出了着名作家何建明的长篇报告文学《根本利益》,曾轰动一时。一百多家报刊连载、转载,并被改编成话剧《百姓书记》和电影《信天游》与《决不放弃》在全国各地公映公演。其主人公梁雨润被中央电视台评为2003年度“感动中国”十大年度人物之一,与“航天英雄”杨利伟、“抗非典斗士”钟南山等一起同台接受了全国人民给予的崇高荣誉。中共中央纪律检查委员会还专门做出决定,号召全党向梁雨润同志学习。《根本利益》和梁雨润事迹在百姓中广为传播。4年过去了,梁雨润同志也由一名地级市的纪委常务副书记,改任为省信访局副局长。在新的岗位上,这位曾被称为“百姓书记”的优秀共产党人,以其特殊的工作经历和心系百姓的执政理念,为我们谱写了更加令人感动和精彩的和谐之歌。

二、小问题,怪现象——原来是它惹的祸（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、小问题,怪现象——原来是它惹的祸（论文提纲范文）

（1）论“十七年”视觉艺术作品中男性英雄形象的建构（论文提纲范文）

（2）普通高中语文教师课堂教学决策研究（论文提纲范文）

（4）现代与传统视域中的雅俗之辨 ——鲁迅和张恨水（论文提纲范文）

（5）“自由派”作家的抗争与无奈 ——以《现代评论》、《新月》为考察中心（论文提纲范文）

（6）从作文命题开始——谈作文训练的有效性问题（论文提纲范文）

（7）空间视野下的“现代”上海 ——开埠以后上海都市文化的生发与嬗变（论文提纲范文）

（8）巴东县村级寄宿制小学学生管理研究（论文提纲范文）

（9）农村初中教师生存状态调查研究 ——基于菏泽市牡丹区W镇初级中学的个案研究（论文提纲范文）

四、小问题,怪现象——原来是它惹的祸（论文参考文献）

• [1]论“十七年”视觉艺术作品中男性英雄形象的建构[D]. 张咏絮. 上海大学, 2019(02)
• [2]普通高中语文教师课堂教学决策研究[D]. 高玲. 陕西师范大学, 2017(05)
• [3]人民警察(第二部)[J]. 程琳. 当代, 2014(03)
• [4]现代与传统视域中的雅俗之辨 ——鲁迅和张恨水[D]. 薛熹祯（Sul Hee Jung）. 北京大学, 2014(07)
• [5]“自由派”作家的抗争与无奈 ——以《现代评论》、《新月》为考察中心[D]. 刘希云. 南开大学, 2013(07)
• [6]从作文命题开始——谈作文训练的有效性问题[J]. 范义勇. 学园, 2013(12)
• [7]空间视野下的“现代”上海 ——开埠以后上海都市文化的生发与嬗变[D]. 许峰. 上海大学, 2012(07)
• [8]巴东县村级寄宿制小学学生管理研究[D]. 谢林明. 华中师范大学, 2011(01)
• [9]农村初中教师生存状态调查研究 ——基于菏泽市牡丹区W镇初级中学的个案研究[D]. 庞建涛. 江西师范大学, 2010(02)
• [10]为了弱者的尊严[J]. 何建明. 中国作家, 2006(21)

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