数字音视频机和SoC的技术趋势

一、数字音像机器和SoC的技术倾向（论文文献综述）

乔纳森·齐特林,胡凌^[1]（2019）在《创生性的互联网》文中认为一、导言从1969年诞生的那一刻起,①互联网就被设计成以两种身份运行:它既是一种建立合乎逻辑的网络的方式,又是一种包含既有不同种类网络而又能使它们独立运行的方式。也即,它既是一整套建筑物,又是将这些建筑物黏合在一起的胶质。②互联网还被建造为只要得到恰当连接（interface）,就可以向任何设备开放—这几乎没有技术含量,任何电脑或其他信息处理器都可以成为新

杨玉君^[2]（2016）在《现代教育技术在广西高校思想政治理论课教学中的应用问题研究》文中认为在互联网+教育的时代,现代教育技术的推广应用是高等教育改革创新的制高点,是推动高等教育现代化、信息化、大众化、个性化的重要途径。现代教育技术在高校思想政治理论课教学中的推广应用,进一步更新了高校思想政治理论课的教学理念,创新了思想政治理论课的教学方法,丰富了思想政治理论课的教学内容,整合了思想政治理论课的教学要素,拓展了思想政治理论课的教学时空,优化了思想政治理论课的教学环境,强化了思想政治理论课的教学管理,提高了思想政治理论课的教学效果。专项调查结果显示,经过多方长期努力,现代教育技术在广西高校思想政治理论课教学中应用的工作成效比较显着,为广西高校思想政治理论课建设作出了积极贡献；但是,广西高校思想政治理论课教学在应用现代教育技术方面依然存在许多亟待解决的突出问题：教学主体以人为本的理念与技术素养有待提升,现代媒体与传统媒体的应用出现错位,饱受现代教育技术应用的劣势制约,现代教育技术应用保障机制亟待完善。这些问题直接影响到广西高校思想政治理论课教学水平的提高。本研究以提升现代教育技术在广西高校思想政治理论课教学中应用水平为研究目标,以应用理念、应用原则、应用方式、应用条件等为研究重点,以查阅文献、开展调查、统计分析、剖析问题、探索对策等为研究路径,以文献法、调查法、分析法等为研究方法,探究如何提升现代教育技术在广西高校思想政治理论课教学中应用水平的问题。本研究共分为五个部分：一、绪论,主要阐述研究现状及发展趋势、研究任务与研究意义、研究思路与研究方法、理论基础。二、相关理论概述,主要阐述现代教育技术与高校思想政治理论课教学的相关概念,分析现代教育技术与高校思想政治理论课的关联性以及现代教育技术在高校思想政治理论课教学中的应用价值。三、应用现状调查,主要阐述现代教育技术在广西高校思想政治理论课教学中应用的历史进程、主要成效以及存在问题。四、主要对策分析,针对存在问题,立足广西高校实际,提出相对应的具体对策。五、结语。

杜泽娟^[3]（2006）在《中小学信息技术与课程有效整合的研究》文中指出以计算机和网络技术为核心的信息技术是当今影响最广泛的科学技术,对整个社会的经济和生活结构产生了深刻的影响。基础教育是关系国家、民族前途命运的千秋大业,以信息化带动教育现代化,已经成为实现基础教育跨越式发展的必由之路。我国高度重视信息化教育,从政策到实践都大力提倡信息技术与学科课程的整合。信息技术与课程整合在我国从最初的启动发展至今,已经走过数年时光。然而回过头反思其发展历程与目前的现状,信息技术与课程整合正面临着叫好不叫座的尴尬局面。学校、教师、学生都开始对课程整合的价值产生怀疑,信息技术与课程整合之路,出现了崎岖和波折。究其原因,是广大教师还缺乏如何在学科教学中实现信息技术与课程整合的系统知识,信息技术未能真正有效的与课堂教学整合。现阶段,深入研究如何实现信息技术与课程整合的有效性,对改变当前教育教学实践中的不利局面、消除基础教育工作者对整合的怀疑以及实现基础教育跨越式发展都有极其重大的意义。本论文的研究,努力使基础教育工作者更深入的理解信息技术与课程整合的本质与理论基础,更清晰的认识阻碍信息技术与课程教学有效整合的各种因素,根据相关结论解决实际问题,真正实现信息技术进入课程教学,全面提高教学质量。本文采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对信息技术与课程有效整合的实现进行了较深入的分析和探索。第一部分,信息技术与课程整合综述。对信息技术与课程整合的相关概念、内涵、目标、国内外研究历史与现状进行了初步的阐述,分析说明当前信息技术与课程整合的关键是课程教学中信息技术的有效应用,最重要的是信息技术像语言一样融入到学科教学之中,达到表达、交流、理解和思维的水平,促进教学效率和教学质量的大幅度提高。第二部分,信息技术与课程整合的理论依据。针对美国等西方发达国家信息技术与课程整合未能在科学理论的指导下有序开展,间接导致其基础教育质量下降的现实,本论文对建构主义、人本主义、奥苏伯尔的认知同化论和多元智能理论等信息技术与课程整合的理论依据进行了阐述,说明理论的核心思想对整合的指导作用。第三部分,信息技术与课程整合的调查与分析。信息技术与课程整合经过几年的讨论与实践,系统中的各因素都有了发展,产生了变化。为了清楚掌握整合的现状和各因素的发展变化,获得更全面、更真实的资料,减少主观思想的作用,论文分析了信息技术与课程整合问卷调查的研究结果,对影响有效整合的因素进行系统分析和论证。第四部分,信息技术与课程有效整合的实现。根据调查问卷的分析结果,析出教师﹙

和飞^[4]（2005）在《地方大学办学理念研究》文中认为19世纪以来,地方大学在世界范围内蓬勃兴起,成为推动世界高等教育发展的一支充满活力的新生力量。改革开放以后,伴随着我国教育体制改革的深入,全国各地新建数百所本科层次的地方大学,其中仅世纪之交“专升本”的学校就达100多所。这批学校的崛起一方面优化了我国高等教育的结构,成为促进我国高教大众化的重要方面军; 另一方面也因其简单照搬、模仿、攀比国立重点大学的办学理念而出现了目标错位、模式单一、人才雷同、特色缺失等弊端。这种情况不是中国独有的现象,某些发达国家也曾为此付出过代价。在高等教育迅速发展的今天,如何为地方大学寻求到不同于重点大学的发展思路,从而探索、规划出适合于地方大学的办学理念,是本文赖以出发的现实基础和逻辑起点。从表面上看,地方大学对国立重点大学的效仿只是因为后者强大、成功和辉煌,而实际上,从办学理念的深层分析,则是大学自文艺复兴以来重学轻术、扬学抑术的办学传统使然。中国大学在尊学与崇术之间虽几经摇摆,但并未摆脱世界高教史上重学轻术倾向的影响,地方大学紧步重点大学之后尘,从办学理念的角度看,就是重学轻术思想导致的结果。因此,从学与术的角度分析不同的大学应当坚持不同的办学理念,是本文立论的基础。本文认为,迄今为止,学与术在大学发展史上经历了统一——分离——再统一三个阶段。在大学发展的早期,学与术曾经是统一的。中世纪的大学一方面承载着人类学术生活的主要内容,另一方面也体现着鲜明的职业特征。但是,文艺复兴后,学与术在大学中开始分离,并逐渐形成了尊学贬术、重学轻术的传统,这种传统在洪堡的大学理念中达到了顶峰。他一方面造就了像柏林大学这样令世人艳羡的伟大奇迹,但与此同时也使贬术的传统登峰造极。这种传统后经曾深受洪堡思想影响的北大校长蔡元培传播到中国,一方面成就了北京大学历经百年而不衰的优良学术传统,同时也使一批“治术”的学科和崇尚实用的学校受到轻视和冷落。今天,地方大学天空中弥漫的重重迷雾,与这种传统是分不开的。然而,学与术的重新统一在19世纪中叶的美国大学中生机重现。美国人一方面借鉴德国的学术传统,建立以科学研究和研究生教育为主的研究型大学; 另一方面创办美国式的赠地学院和州立大学,使美国高等教育朝着学与术合理分工、深层统合的方向发展。这标志着学与术经过数百年的分离、排斥之后重新走向统一的开始。

森山秀树^[5]（2004）在《数字音像机器和SoC的技术倾向》文中提出 东芝公司在数字视频和音频的领域作了很大投入进行技术开发。在电视机应用的大规模集成电路领域,东芝从原先的模拟系统到卫星数字系统及地面波的数字系统,都有产品正在研发。这里主要介绍一下东芝的生产工艺和利用这些生产工艺所生产的一些数字影像处理应用的大规模集成电路。 首先是东芝的SoC平台。现在有各种各样的数字媒体,通过广播、碟片和因特网提供,通过家里的电视机、电脑,以及在室外通过手机,甚至于在车中都可以享受这些内容。实际上有很多是在室外移动当中用手机和在

二、数字音像机器和SoC的技术倾向（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、数字音像机器和SoC的技术倾向（论文提纲范文）

（2）现代教育技术在广西高校思想政治理论课教学中的应用问题研究（论文提纲范文）

（3）中小学信息技术与课程有效整合的研究（论文提纲范文）

（4）地方大学办学理念研究（论文提纲范文）

四、数字音像机器和SoC的技术倾向（论文参考文献）

• [1]创生性的互联网[J]. 乔纳森·齐特林,胡凌. 中财法律评论, 2019(00)
• [2]现代教育技术在广西高校思想政治理论课教学中的应用问题研究[D]. 杨玉君. 广西大学, 2016(02)
• [3]中小学信息技术与课程有效整合的研究[D]. 杜泽娟. 广西师范大学, 2006(05)
• [4]地方大学办学理念研究[D]. 和飞. 华中科技大学, 2005(05)
• [5]数字音像机器和SoC的技术倾向[J]. 森山秀树. 世界电子元器件, 2004(01)

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