问：动作示范在体育教学中的作用有哪些？你有什么看法？
- 答：每样东西都有他的学习方式，但是每一位老师都有他个人的学习方法，不过如果是学习体育的话，各位老师都有一个共同的教学方法 ——动作示范！动作示范非常有必要，因为学习提议并不像学习语文，英语那样的知识一样需要用嘴和动脑可以把所学知识烙印在脑海中，为自己所用 。
加深学生记忆
也许每一个人都有自己的性格特点，包括我们如尘世的体育教学老师，如果说老师是一个有趣的人，那么他会在体育教学中融入他那些奇怪的教学动作，并把自己的动作示范给学生看，如果是一个很有特点的老师，那么这将会让学生的记忆非常深刻，即使是没有什么特点的老师，他把所学内容以动作的形式释放出来，是能够让学生直观的看到这种学习部分，让学生记忆渣肢深刻，很容易就把老师所讲的内容记忆在心中，并能够以动作的形式表达出来，展现自己所学到的知识 。
更加直观的教学方式
也许还有种教学方式叫做只可意会，不可言传，但这种教学方式可能适合用在语文，数学，英语等等科目上，但用在体育上面是不行的 。体育教学需要动脑，需要动手，需要兄运看，少了一样都学不精 。老师通过自己的理解，然后以动作示范的教学形式表达出自己所要教学的内容，让学生更加直观的看到老师所教授的内容，并且只有通过动作示范才能够让曲艺教学的动作更加的达到所需的教学标准 ，因为只用嘴器念那些原理的话，很容易走偏而达不到标准动作 。
我们在课堂上应该看到很多老师为了表达出自己想要的效果，在讲台上张牙舞爪 ，是同样的道理，在操场上，体育老师为了达到自己想要的教学效果，也会动用自己的身体去做示范性动作 ！ - 答：这样的话就可以规范这些人的动作，然后也可以使得他们的动作更加标准，之后也可以提高体育的效率，可以形成一个特别好的运动风气，我觉得这样的教学方式非让派常的直观，坦键贺而且也非亮唯常的重要，最后也可以提高教学的效率。
- 答：有着非常重要轮扰的作用，这样才可以让人们更好的进行学习，让人们了解到应该怎样做才闭段是正确的，才可以让人们明白，什么样的动作才是规范的动作，可以更快轿桐誉更方便的学习。
问：动作示范在体育教学中的作用有哪些？
- 答：其实无论是我们做什么样的教学，都是需要给孩子做相关的示范的，尤其是在体育教学当中示范是相当重要的，那么有些人就会产生这样的疑惑，就是动作示范再体育教学中的作用有哪些呢？对于这些问题的回答，在我个人看来，比如说能够使这个动作更加形象，也能够使孩子快速理解，下面我们具体来了解一下。
1 动作更形象具体
其实对于每一个孩子而言，他们在学习一些体育的过程中，实际上也是存在着很大的难度的，因为他们有的时候，不能够很好的理解里面的一些动作，所以如果能够更好的给他们示范这些动作的话，那么他们就感觉到这些动作，就没有书本上的那面理论化了，这虚大样的话就能够更加形象，具体的展现在孩子的面前。
2 更容易理解
其实我们在教孩子一些动作的时候，我们就希望他们能够更好地去理解里面通知的一些含义以及要怎么样去做才能够把亏誉简这个动作做得更好，所以如果我们直接给他们钻石这个动作的话，也有利于他们理解，同时变得更快速学习。
所以我们在平时的生活中，也应该要更多的去关注这方面的问题，对每个人而言，了解这方面的问题对我们都是有一定的好处，其实这些类型的事情在我们的现实生活中也非常普遍，比如销裤说我们在教孩子打篮球的时候，我们要给他示范怎么样去投篮，每个动作都是有严格的要求的。还有就是跑步也是有一些具体的规定，也就是说在跑步的时候，我们都要统一步骤。还有就是游泳的时候，实际上也是有很多标准的动作需要我们去学习的。因此现在就可以看出，其实很多体育项目并没有我们想象中的那么简单。 - 答：作用还是比较大的，这样的话就樱蠢可以使得体育教学更加直观，孩脊握陪子们也会更加了解具体的动作，学习效果也会更好一些，效率也会变得更高一些，但是一定要注意动作的规皮岁范性。
- 答：在体育教学中有非常重要的作用，同时也能够给没岁学生们提供瞎乱一个示范动作，能够规范学生的动作，让学生的动作能磨察档够做得更加的标准，这样的教学方式也更加的直观，能够方便学生理解。
- 答：1为改袜了方核羡激便在体育教学当中起到一个规范的效果，2让人们有一个好的动作，3起到一个指导的帮助，4只有这样才能够完成体育，派搏让教学实行下去，5身心都能够放松，人们才能真正意义上了解。
- 答：可以培养学生的创新悉猛能力，你可以进行动作示范，还可以规范学生的动作辩坦，进行优良的教学，还可以获得携陆桐很好的教学成果。
问：动作示范在运动课程中的作用，你的看法是什么？
- 答：动作演示是体育教育中最常用的一种直观教育法。它是教师经过具体的动作演示，使学生在头脑中树立起所要学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、方法的办法。体育教育的意图是使学生学习并把握一定的运动技术，而中学生运动技术的学习需求直接的理性经历作支撑。因而，体育教育中正确的动作演示，不只可以使学生取得必要的直接感触，以进步把握动作方法的功率，而且还可以进步学生学习爱好，激起学生学习的自觉性，有利于形成正确的动力定型。可见，教师的演示对于取得优秀的教育效果有着非常重要的效果。
有意图的演示可以使学生在头脑中树立起正确的动作概念。教师演示的意图，是要使学生经过对教师形体动作的调查，在头脑中形成清晰的回忆表象，并使之“内化’，经过思想的加工，树立起正确的动作概念。因而，教师的每次演示都应清晰所要解决的问题。比方：演示什么，怎样演示等都要依据教育使命，教育进程，以及学生可能接受的具体情况而定。此羡虚
例如教授新教材时，为了使学生树立完好的动作概念，一般可先做一次完好的演示，让学生先调查，了解森燃整个动作的形象，结构和进程，派判然后结合教育要求，把动作分化，用慢速或常速做要点演示。这样，完好的演示就为要点演示作了必要的衬托，并使要点演示的动作愈加鲜明、杰出，以帮助学生较快地理解教师教育的内容，到达预订的教育意图。
正确的演示可以造成一种跃跃欲试的心思气氛，引发学生的学习爱好。爱好是使人对某种事物有一种特殊的欲求倾向，并力求积极参与该事物的心思特点。正确的演示可以使学生在体验到体育动作的形体美，力度美，娴熟美和健康美，取得一种满足的心思感触。并由此而发生学习体育技术动作的极大爱好。 - 答：有非常重要的作用，在一定程度上能够提高效率还可以直观的看清楚动作，能够了解誉哪动作当中的要领，可以提高运动的能力和水平，能够皮虚敬让动作变得更燃慎加规范。
- 答：我的看法就是可以起到一定的引导作用，可以让我们的动作更加规范，可以更加的了解这个动作
- 答：我觉得动作示范在运动课程中有一个指导地位，因为这可以为后续的学习做铺垫。
