问：对自闭症儿童的教育建议
- 答：自闭症没凳儿童家长需兆神要牢记教育枯猜旅三原则哦~
- 答：对自闭症儿童的教育建议我们要根据他们的性格进行一些特殊的教育活动。
- 答：在特教领域中，家庭教育、学校教育和社会教育应该三管齐下，互相配合，使特需人群更好槐碧地融入社会。
加强学校在孤独症儿童学校教育和家庭教育中的沟通地位。
在现有的条件下，学校应该有意识地主动去调动起家庭和社会这瞎明大两个方面因素的积极性。尤其是对家庭，学校应该主动的经常与家庭保持联系，并且向家长传递一些正确的教育观念，从家长处了解孤独症儿磨竖童的问题，为家长提供咨询，及时提供帮助;孤独症儿童的家长在特殊学校了解孩子学习情况，接受专业咨询，找到解决特殊问题的方法，帮助学校辅导其功课。 - 答：对自闭症儿童的教育建议。要给孩子更多的陪伴。更多的关爱。让孩子体会到温暖。
- 答：对自闭症儿童的教育意义就是让他早日走出自闭孤独，回归社会 ，减轻家庭和社会的负担
- 答：这个是非常好的，是一个社会关系的问题，自闭症儿童的教育确实是做出轮碧最小最竖侍小开始抓起。这样的话，腊纤举他们就能得到充分的改善。
- 答：这个最好是到专业治疗自闭症的婴儿医院去系统的治疗。跟着老师学习一些东西，这样好的能快一些。
- 答：如果孩子患有自闭症的话，那么对他的教育应该是以关爱为主，让他局蠢多接触一些新鲜的碧铅食物和感兴趣的食物，可以让桐慧陪他多参加一些亲子类的活动，和其他的小朋友多做一些接触就比较好了。
- 答：父母必须多与孩子进行语言和肢体的沟通，而且发现孩子的优点要给予表扬子有自信。这样就可以改善症状的
- 答：自闭症的孩子，除了在专业机构训练，改善他的语言功能、社交功能，还有减轻他衡碧禅的多动症跟注意缺陷之外，还可以配合药物治疗。
因为多动症孩子，他存在明显的行为问题慧早，他会多动，而且容易发脾气。要求不满足，就会立即摔东西。碰到这样的问题，我们家长教育的方法，其实跟普通孩子都一样的。如果他有不合理的要求，你不要立即满足他。当他出现了不好的行为，比如：摔东西之类的，你可以用温咐尘柔的惩罚，让他罚站，让他承担一些结果。他砸了东西，就把东西收起来，就不再给他玩，让他承担结果。
问：试述自闭症学生的主要特征表现及主要的教育策略
- 答：自液贺铅闭症常见的症状有交流障碍，不愿社交，不愿接触新事物，与父母缺乏亲密关系。大部分人存在重复刻板行为，对生活消极回避。大多数自闭症患者存在智力障碍，部分人会有多动、自伤以及好发脾气等。
教育策略:
1、家长可以带领孩子多参加些集体活动。
集体活动可以培育孩子的性格,让孩子从集体活动中体验友谊。自闭学生开始参加集体活动拍余时会有些困难,家长可以带来着孩子参加,让他体验到集体活动的乐趣。
2、培养孩子的自立能力,不要什么事情都帮着孩子做。
患自闭症的孩子,心理是不正常的,所以,不能以正常孩子的教育来要求和对待他,只能在顺闹好应中循循善诱,不能主观地强求。比如孩子喜欢电脑,这是因为他难以和人沟通,可以利用电脑扩展他的知识,可以提供他好玩的数学游戏软件等。 - 答：不信任同学，没郑亩有自信，不敢与人正常喊消森交往。活在自己的世界里。一个人，孤独。没有朋友，别人也觉得他们有些特别。鼓励他们，活出他们的真我，天生我材必有用，少些打压，多些关爱，但也要他们去经历，人要锻炼才能成才，逆境中的乐才是真桥笑乐。
问：幼儿园自闭症怎么处理，幼儿园自闭症儿童教育措施总结
- 答：有的孩子在幼时会表现出只爱一个玩具、不爱说话等符合自闭症的症状，出现这种症状时家长要重视，确诊为自闭症的才能更早进行干预。到了一定的年龄之后，一些自闭症患儿可以前往融合幼儿园接受教育，那么幼儿园轿正自闭症怎么处理？有没有幼儿园自闭症儿童教育措施总结？
对于接收自闭症患儿的幼儿园，一般都会有“影子老师”，或者由家长聘请。影子老师顾名思义就是如影随形的观察孩子的一举一动，相当于助教、陪读的存在，影子老师具有专业的知识技能，可以很好的观察、了解自闭症儿童一举一动的意思。
而且对于愿意接收自闭症患儿的融合幼儿园，一般园内会对幼儿园老师们进行这方面的知识讲解，所以也会知道基本的应对自闭症孩子的方法。在融合幼儿园中，老师对待自闭症患儿与普通儿童的方式基本是一样的，如果太照顾自闭症患儿会导致普通孩子的心理不平衡，并且让自闭症患儿没办法真正锻炼自己的生活技能。
以下是幼儿园自闭症儿童教育措施的总结：
1、可以与一些康复机构进行合作，用更专业的方法锻炼自闭症儿童的生活技能，帮助自闭症儿童回归社会；
2、增加一些帮助自闭核档症儿童感知能力的教具，例如视觉提示图卡；
3、定期开会总结教师的工作情况，幼儿园要特别跟进有自闭症儿童的班闭氏悔级情况；
4、教师私下可以对自闭症儿童多一些理解跟照顾，但表面上尽量做到一碗水端平，并且如果不是自闭症儿童无法完成的事情，要多鼓励他们自己完成；
5、多多引导自闭症儿童与其他儿童的相处，帮助自闭症儿童更好地融入班集体。
