一、关于公安领导干部思想方法与工作方法的探讨（论文文献综述）
张文江[1]（2021）在《基层公安民警工作的伦理学研究》文中进行了进一步梳理正如法国启蒙思想家孟德斯鸠所说:“一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不变的一条经验,有权力的人们会使用权力一直遇到有界限的地方才休止。”（1）基层公安民警在服务人民和执法过程中需要处理很多关系,如与人民群众的关系,与违法犯罪人员的关系,与公安机关的关系,正确处理这些关系,对于基层公安民警开展工作至关重要。当前,人民群众法治意识的普遍增强,基层公安民警如果不能正确处理与人民群众、违法犯罪人员的关系,就会引发舆论炒作,从而给公安机关抹黑,不仅造成公安机关和公安民警权益受损,而且还有损公安队伍形象,有损公安机关执法公信力和执法权威。基层公安民警和人民群众是服务与被服务的关系。首先,不可否认的是有的基层公安民警素质不高,认为自己是管理者而不是服务者,服务不够文明、规范,侵害群众利益的现象时有发生。人民群众眼中的基层公安民警应当是提供服务时应当牢记初心使命,在工作中文明规范,尽心尽力为人民群众提供服务,并树立清正廉洁的良好形象。其次,人民群众在基层公安民警需要支持时,不支持公安工作,不信任基层公安民警,不能恰当监督公安工作,给基层公安工作带来诸多不便,因此在基层公安民警眼中,人民群众应当信任基层公安民警,支持基层公安工作,正确监督基层公安工作。基层公安民警和违法犯罪人员是打击和被打击的关系。首先,违法犯罪人员对待基层公安民警有恶意投诉,暴力抗法,聚众闹事等行为。基层公安民警眼中违法犯罪人员应当束手就擒,主动投案自首,到案后如实供述违法犯罪罪过,不恶意投诉基层公安民警,不暴力抗法,不聚众闹事。其次,在违法犯罪人员看来基层公安民警有的执法不公正,执法不文明,执法过程中滥用“自由裁量权”,所以基层公安民警在执法中要严格按照程序办案,严格按照规章制度办事,尊重保障违法犯罪人员人身权益,不断转变执法理念,不断提高自身修养,善于做好违法犯罪人员家属工作。基层公安民警和基层公安机关的隶属关系。这对关系中包含基层公安民警和公安机关的关系,还包括基层公安民警和基层公安领导的关系。首先,基层公安民警和公安机关的关系,基层公安机受经济发展因素影响,造成基层公安民警福利待遇与发达地域有差距;基层公安机关的对基层公安民警职业教育较少,造成基层有的公安民警不能严格恪守伦理道德,执法权威弱化在一定程度上导致公安民警权益受损。因此,公安机关应当坚持以人为本理念,坚持把各项福利待遇向基层倾斜,强化基层公安民警职业教育,敦促基层公安民警严格践行伦理规范。其次,由于机制体制的因素,基层公安机关领导缺乏必要的制约和监督,基层公安领导对基层公安民警任用不公平,和基层公安民警交流少,基层公安民警和基层公安机关领导的关系,作为基层公安机关领导要包容下属,要关心爱护下属,作为基层公安民警应当尊重基层公安领导,忠诚履职,恪尽职守,圆满完成领导交代的任务。本文共分六章,主要内容如下:第一章:引言。本文主要阐述了文章的研究背景和意义,并对国内外的研究现状进行了系统的梳理和回顾。在此基础上,提出了本文的写作思路和框架,明确了本文的研究方法;第二章:理论基础。对警察和警察伦理相关概念进行阐释,深入探讨警察执法过程中所涉及的伦理知识;第三章至第六章:分析当前基层公安民警执法活动过程中所涉及的伦理关系,即基层公安民警与人民群众、违法犯罪人员和公安机关的伦理关系及彼此之间的道德要求、责任承担现状。
杨鹏[2]（2017）在《从领导力结构视角探索县级公安局长领导力提升途径》文中研究表明领导力是衡量领导者能力以及领导工作成效的重要标准,不仅仅在企业管理中占据重要位置,在政府及相关部门中也具有同样的意义。公安机关作为具有武装性质的国家治安行政管理与刑事司法力量,肩负着维护社会稳定和保障人民群众生命财产安全的重担,在推进与国家治理体系和治理能力现代化相适应的警务机制升级背景下,公安领导力的研究工作显得尤其重要。长期以来,公安领导工作是有效提升警务效率的重要保证之一,县级公安局长领导力的深入研究有助于对县级公安局长各具体工作能力展开针对性培训,有助于挖掘基层公安民警战斗力,增进基层公安团队的凝聚力。县级公安局长领导力在基层警务工作运行过程中占据着主导地位,掌握适当方法深入分析并完善县级公安局长领导力对基层警务建设作用重大。本论文通过在公安领导力相关概念以及领导力五力模型理解的基础上,提出县级公安局长领导力结构内容,再据此结合实际工作分析现阶段的不足之处,并总结出相应的提升对策。论文新颖之处是以领导力五力模型为基础,从感召要素、前瞻要素、影响要素、决断要素、控制要素对县级公安局长领导力进行理解,并据此设计问卷收集数据,进而窥探现状提出对策。论文分为五个部分:第一部分,阐述县级公安局长领导力的研究现状及研究价值。第二部分,提出领导力五力模型并结合县级公安局长具体实际阐述县级公安局长领导力。第三部分,结合访谈内容和问卷调查数据对县级公安局长领导力的现状及问题进行分析。第四部分,突出强调县级公安局长领导力提升的实际意义。第五部分,思考完善县级公安局长领导力的对策。
胡静[3]（2017）在《新闻执政视阈下公安领导干部网络媒介素养问题研究》文中指出随着媒体特别是网络媒体的快速发展,新闻执政日益引起党和政府的高度重视。在这样的背景下,提升网络媒介素养成为当下各级党政领导干部能力建设的重要内容。公安领导干部是我国党和政府执政的重要力量,提升公安领导干部网络媒介素养是维护国家政治安全和政权安全,实现社会治理现代化的必然要求;是正确有效应对涉警网络舆情事件,创新和发展公安工作,完善公安领导干部能力结构的需要。本文以新闻执政为背景对公安领导干部网络媒介素养的相关问题展开研究。从基本概念入手,以领导科学和媒介素养理论为基础,借鉴国内外新闻执政实践,对提升公安领导者网络媒介素养的意义、新闻执政对各级公安领导干部网络媒介素养的要求进行了论述,并从高层、中层、基层三个层面,对公安领导干部网络媒介素养的结构进行了构建,指出了各层级公安领导干部应具备的共同的网络媒介素养,即识网用网、自觉接受网络舆论监督、与网民沟通互动、处置涉警网络舆情及不同的网络媒介素养,即借助网络科学决策、创新和执行。本文运用问卷调查方法,以部分基层和中层公安领导者为调查对象,分析了当前公安领导干部网络媒介素养的现状。在此基础上,提出了提升公安领导干部网络媒介素养的途径和对策:转变观念和心态,加强学习与实践,创新培训方法,加强与新媒体代表性人士沟通、用制度引导和约束等。
陆俊青[4]（2014）在《关于公安领导力核心要素提升训练的思考》文中研究指明公安领导力提升应关注其核心要素,主要体现在领导发展力、领导执行力、领导沟通力、领导创新力和领导影响力几个方面。公安领导力核心要素是公安领导力提升训练的着眼点和出发点,也是我们最终评估的监测点。公安领导力核心要素提升训练,要运用自学习、自组织原理,在公安领导干部的培训中引入开放式教学、研究式培训的模式,注重公安领导力核心要素提升的创新思维方法训练,营造实战情景以提升公安领导力训练的实效。
李敏蓉[5]（2013）在《媒体时代公安领导干部的媒介素养》文中进行了进一步梳理提高媒介素养,增强与媒体打交道的能力,是新时期公安领导干部的一门必修课。提高公安领导干部媒介素养是适应传媒发展的必然选择,是维护国家安全的必备条件,是推进民主政治的客观需要,是把握舆论主导权的必然要求,是密切警民关系的迫切需要。各级公安领导干部应充分认识媒体的影响和作用,树立媒介意识;主动学习媒体的运行规律,增强媒介知识;敏感面对社会现实,有效应对媒体;发挥媒体积极的建设作用,善于借助媒体;培养利用网络的自觉意识,能够驾驭媒体;充分认识媒体使用的风险,加强媒体管理。
李敏蓉[6]（2013）在《“新闻执政”语境下的公安领导力提升》文中研究指明治理媒介化时代,"新闻执政"已成为成功的政治和治国不可缺少的部分,也是新形势下党的重要执政方法。公安机关作为政府重要的职能部门,同样需要通过"新闻执政"创新社会管理、提高公安机关的组织形象和执法公信力。"新闻执政"语境下公安领导力的提升,不仅是完成各项公安工作任务的需要,同时也是应对新闻媒体的环境变化、实现"新闻执政"的需要。为此,一方面,需要通过自主学习,增强公安领导干部的新闻意识和媒介认知;另一方面,通过加强系统培训、完善考核选拔、建立健全机制等途径,促进、引导、保障公安领导力提升。
陈德祥[7]（2013）在《公安教育训练教学模式研究——以公安领导干部教育训练教学模式为视角》文中指出教学模式是完成教学任务的手段和通往教学目的的途径,教学模式直接影响着教学的质量、水平和效果。对于公安领导干部的教育培训而言,实行研究式教学为主的教学模式更为切合实际,同时也更为有效。确保实行研究式教学模式取得实效,应通过科学的教育方法,重点抓好选准主题、用好策略、强化保障三个环节,多方配合,精心组织,推动公安教育培训工作向职业化、个性化发展。
钟坚[8]（2011）在《上海公安机关领导干部教育培训模式研究 ——现状调查和措施分析》文中进行了进一步梳理党的十七大明确提出,要继续大规模培训干部,充分发挥党校、行政学院、干部学院作用,大幅度提高干部素质。这是我们党科学分析新形势新任务、准确把握干部教育培训工作新要求而作出的战略决策,对于建设一支高素质干部队伍、发展中国特色社会主义具有重要意义。从2000年开始,上海市公安局根据上海公安工作特点,从公安实际出发,大力开展上海公安领导干部教育培训工作。本论文通过介绍上海公安领导干部教育培训工作历程及当前发展的水平,对上海公安领导干部教育培训模式做分析研究,得出结论:目前上海公安领导干部培训工作在全国处于前列,但随着形式及任务的变化,教育培训模式有待改革与完善。本论文通过研究国内外警察培训特别是与上海公安领导干部培训现状的对比,分析得出结论:目前全国各地公安机关培训结构都有对基层领导干部的培训,但多局限于公安业务培训。多数公安领导干部领导能力及素养的培训是依托地方党校,且培训量有限而未成系统。目前全国目前公安机关各级培训结构对公安领导干部的培训模式,即如何有针对性的开展分层、分级、分类的系统性培训,还没有专门的研究。本论文对上海公安领导干部教育培训模式现状及不足进行了调查,利用观察、访谈、问卷等形式,从培训机制、培训形式、培训内容、教学手段、培训考核等方面,对培训对象及进行了调查分析和研究。最终,对上海公安领导干部教育培训模式提出改革和完善的具体措施与方法。
陈盈[9]（2010）在《新形势下我国基层公安机关领导干部素质能力现状与对策研究》文中研究表明公安队伍面临新世纪新的社会背景下的新挑战。基层公安机关领导干部的队伍建设已成为一个重大的战略性问题,其中基层公安机关领导干部素质能力的提升是领导干部队伍建设的一个重要组成部分。公安机关领导干部的素质能力主要包括政治理论素质、专业文化知识素质、科技能力素质和身心健康素质等。通过创新教育培养模式、做好组织管理和人力资源规划、建立心理研究机构等方式来提升基层公安机关领导干部的素质能力,以完善基层公安机关领导干部队伍建设。
舒晓琴[10]（2009）在《关于弘扬井冈山精神加强公安机关领导干部思想作风建设的认识与思考》文中研究表明弘扬井冈山精神,是贯彻胡锦涛总书记视察江西时重要讲话精神,做好保增长、保民生、保稳定工作的必然要求。公安机关弘扬井冈山精神,必须狠抓公安领导干部的思想作风建设,突出加强政治、宗旨、理论、工作、廉政、品行等六个方面的党性修养。
二、关于公安领导干部思想方法与工作方法的探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关于公安领导干部思想方法与工作方法的探讨（论文提纲范文）
（1）基层公安民警工作的伦理学研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题依据和目的 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 选题目的 |
| 1.1.3 研究的意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新点 |
| 2 基层公安民警执法概述 |
| 2.1 几个相关的概念 |
| 2.1.1 人民警察 |
| 2.1.2 基层公安民警 |
| 2.1.3 基层公安民警执法 |
| 2.1.4 警察伦理 |
| 2.2 基层公安民警执法的特点 |
| 2.2.1 执法对象的危险性 |
| 2.2.2 执法条件的艰苦性 |
| 2.2.3 执法主体的易被腐蚀性 |
| 2.3 提高基层公安民警工作道德水平必要性 |
| 2.3.1 建设平安中国、法治中国的迫切需要 |
| 2.3.2 充分发动人民群众监督的有力抓手 |
| 2.3.3 提高执法公信力的重要途径 |
| 3 基层公安民警执法的伦理要求 |
| 3.1 新时代公安工作伦理总要求 |
| 3.1.1 对党忠诚 |
| 3.1.2 服务人民 |
| 3.1.3 执法公正 |
| 3.1.4 纪律严明 |
| 3.2 基层公安民警执法的伦理原则 |
| 3.2.1 文明执法 |
| 3.2.2 公正执法 |
| 3.2.3 效率执法 |
| 3.2.4 及时纠错 |
| 3.3 公安民警的道德要求 |
| 3.3.1 严私德 |
| 3.3.2 守公德 |
| 3.3.3 明大德 |
| 3.4 基层公安民警执法道德现状 |
| 3.4.1 基层公安民警执法时表现的美德 |
| 3.4.2 基层公安民警执法涉及到的伦理关系 |
| 3.4.3 基层公安民警执法存在的道德问题 |
| 4 基层公安民警和人民群众的关系 |
| 4.1 警民关系及其要求 |
| 4.1.1 警民关系 |
| 4.1.2 警民关系的特征 |
| 4.1.3 和谐警民关系的措施 |
| 4.2 基层公安民警对人民群众承担责任现状 |
| 4.2.1 基层公安民警对人民群众的责任承担 |
| 4.2.2 基层公安民警对人民群众的责任缺失 |
| 4.2.3 人民群众对基层公安民警的道德期待 |
| 4.3 人民群众对基层公安民警的态度 |
| 4.3.1 人民群众对基层公安民警的爱戴 |
| 4.3.2 人民群众对基层公安民警的不良态度 |
| 4.3.3 基层公安民警对人民群众的道德期望 |
| 5 基层公安民警和违法犯罪人员的关系 |
| 5.1 基层公安民警和违法犯罪人员之间的打击被打击关系 |
| 5.1.1 基层公安民警与违法犯罪人员之间关系的性质 |
| 5.1.2 违法犯罪人员对基层公安民警的不良态度 |
| 5.1.3 基层公安民警对违法犯罪人员的道德期望 |
| 5.2 基层公安民警对违法犯罪人员执法现状 |
| 5.2.1 基层公安民警对违法犯罪人员的正确执法 |
| 5.2.2 基层公安民警对违法犯罪人员执法的不良表现 |
| 5.2.3 违法犯罪人员对基层公安民警的道德期望 |
| 5.3 基层公安民警要正确正理与违法犯罪人员之间的关系 |
| 5.3.1 转变执法理念 |
| 5.3.2 提高自身执法素养 |
| 5.3.3 善于做违法犯罪人员家属工作 |
| 6 基层公安民警和基层公安机关的关系 |
| 6.1 基层公安民警和基层公安机关的隶属关系 |
| 6.1.1 公安机关对警察执法权益的保障 |
| 6.1.2 公安机关对基层公安民警责任的缺失 |
| 6.1.3 强化公安机关保障基层警察权益的措施 |
| 6.2 基层公安民警上下级之间的的领导被领导关系 |
| 6.2.1 基层公安民警和基层公安领导之间的相互道德期望 |
| 6.2.2 基层公安领导对下属的责任 |
| 6.2.3 基层公安部门上下级关系建设路径 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 致谢 |
（2）从领导力结构视角探索县级公安局长领导力提升途径（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究依据与意义 |
| 1.1.1 研究依据 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内研究 |
| 1.2.2 国外研究 |
| 1.3 研究思路、研究方法及创新之处 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新之处 |
| 2 县级公安正局长领导力结构内容 |
| 2.1 县级公安正局长领导力的概念内涵 |
| 2.1.1 相关概念界定与理解 |
| 2.1.2 县级公安正局长领导力特殊性 |
| 2.2 领导力五力结构模型 |
| 2.2.1 五力模型的介绍及主要内容 |
| 2.2.2 主要支撑理论（特质理论、权变理论、变革型领导力） |
| 2.2.3 适用于县级公安正局长领导力研究的可行性 |
| 2.3 基于五力结构模型的县级公安正局长领导力结构内容 |
| 2.3.1 感召层面：信念、远见、能力、人格、态度 |
| 2.3.2 前瞻层面：县区环境、县局自身、发展理念、群众期望 |
| 2.3.3 影响层面：联系基层、行使职权、奖惩激励 |
| 2.3.4 决断层面：时机、资源、风险、效益 |
| 2.3.5 控制层面：价值观、规范、县局干部、县局信息 |
| 3 县级公安正局长领导力问题分析 |
| 3.1 实践调查与调查问卷说明 |
| 3.1.1 围绕领导力结构内容设计问卷 |
| 3.1.2 实践调查与调查问卷的目的 |
| 3.1.3 实践调查与调查问卷的基本情况 |
| 3.1.4 统计方法说明 |
| 3.2 县级公安正局长领导力问题 |
| 3.2.1 紧紧围绕工作第一的原则 |
| 3.2.2 人格魅力展示不充分 |
| 3.2.3 联系基层不够紧密 |
| 3.2.4 决策效果不尽如人意 |
| 3.2.5 价值观引导力度不足 |
| 3.3 县级公安正局长领导力存在问题分析 |
| 3.3.1 人格品质的关注度不够 |
| 3.3.2 深入基层频率低次数少 |
| 3.3.3 决断中细节考虑不够周全 |
| 3.3.4 单一薄弱的价值观教育模式 |
| 3.3.5 与领导力结构的密切关联 |
| 4 县级公安正局长领导力提升的现实意义 |
| 4.1 对基层警务工作的影响 |
| 4.1.1 保证警务工作目标的完成 |
| 4.1.2 降低基层警务工作成本 |
| 4.2 对公安工作群体的帮助 |
| 4.2.1 提高县级公安正局长自身能力 |
| 4.2.2 激发基层公安民警战斗力 |
| 4.2.3 构建和谐的警民关系 |
| 5 县级公安正局长领导力的提升对策 |
| 5.1 加强人格品质的建设与展示 |
| 5.1.1 突出人格品质要素的教育 |
| 5.1.2 多维度的人格品质展现途径 |
| 5.2 建立与基层的稳固联系 |
| 5.2.1 便于交流联系的物态构建 |
| 5.2.2 构建融洽的上下级关系 |
| 5.3 革新领导决断力培训方式 |
| 5.3.1 公安院校主导的培训交流模式 |
| 5.3.2 侧重情景模拟等实战训练 |
| 5.4 坚持多样化价值观教育模式 |
| 5.4.1 融合自媒体平台的宣传模式 |
| 5.4.2 价值观践行的先进评选活动 |
| 5.5 健全县级公安正局长领导力评估体系 |
| 5.5.1 以领导力结构要素为基础的考核指标 |
| 5.5.2 注重县级公安正局长领导力的考核程序 |
| 5.5.3 突出县级公安正局长领导力考核反馈环节 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录Ａ［县级公安局长领导力现状调查问卷］ |
| 在学研究成果 |
| 致谢 |
（3）新闻执政视阈下公安领导干部网络媒介素养问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 新闻执政 |
| 1.2.2 媒介素养 |
| 1.2.3 网络媒介素养 |
| 1.2.4 领导干部网络媒介素养 |
| 1.2.5 公安领导干部网络媒介素养 |
| 1.3 研究的理论基础 |
| 1.3.1 领导理论 |
| 1.3.2 媒介素养理论 |
| 1.4 本文的研究框架、观点与研究方法 |
| 1.4.1 研究框架和观点 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 2 基本问题研究 |
| 2.1 基本概念界定 |
| 2.1.1 新闻执政 |
| 2.1.2 公安领导干部 |
| 2.1.3 媒介素养与网络媒介素养 |
| 2.1.4 公安领导干部网络媒介素养 |
| 2.2 新闻执政视阈下提高公安领导干部网络媒介素养的必要性 |
| 2.2.1 宏观层面 |
| 2.2.2 中观层面 |
| 2.2.3 微观层面 |
| 2.3 新闻执政的实践及其对公安领导干部网络媒介素养的要求 |
| 2.3.1 一些国家新闻执政的做法 |
| 2.3.2 我国新闻执政的实践及其对公安领导干部网络媒介素养的要求 |
| 3 公安领导干部网络媒介素养的构成及内容 |
| 3.1 公安领导干部层级及其相应的网络媒介素养构成 |
| 3.2 公安领导干部网络媒介素养的内容 |
| 3.2.1 公安领导干部应具备的共同网络媒介素养 |
| 3.2.2 各层级公安领导干部应具备的不同的网络媒介素养 |
| 4 当前公安领导干部网络媒介素养的调查及现状分析 |
| 4.1 调查的基本情况 |
| 4.2 调查结论与现状分析 |
| 4.2.1 对网络媒体和网民的认知情况 |
| 4.2.2 接触使用网络媒体情况 |
| 4.2.3 与网民交流情况 |
| 4.2.4 对待网络舆论监督的态度 |
| 4.2.5 对网络媒介素养内容的认知情况 |
| 4.2.6 接受与网络媒介素养相关培训情况 |
| 5 新闻执政视阈下提升公安领导干部网络媒介素养对策的思考 |
| 5.1 转变观念和心态 |
| 5.2 加强学习与实践 |
| 5.3 重视培训，创新方式方法 |
| 5.4 加强与新媒体代表性人士的互动交流 |
| 5.5 加强制度引导和约束 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 公安领导干部网络媒介素养调查问卷 |
| 在学研究成果 |
| 致谢 |
（4）关于公安领导力核心要素提升训练的思考（论文提纲范文）
| 一、对公安领导力的理性认识 |
| 二、公安领导力及其核心要素内涵 |
| 三、公安领导力核心要素提升的训练设计思路 |
| 1. 关注公安领导力提升对象的特点。 |
| 2. 探索公安领导力核心要素提升的训练模式。 |
| 3. 注重公安领导力核心要素提升的创新思维方法训练。 |
| 4. 营造实战情景以检验领导力核心要素提升训练的实效。 |
（5）媒体时代公安领导干部的媒介素养（论文提纲范文）
| 一、公安领导干部媒介素养问题的提出 |
| 二、公安领导干部媒介素养的含义 |
| 三、公安领导干部媒介素养的地位作用 |
| 四、提高公安领导干部媒介素养的现实意义 |
| 1. 提高媒介素养是适应传媒发展的必然选择 |
| 2. 提高媒介素养是维护国家安全的必备条件 |
| 3. 提高媒介素养是推进民主政治的客观需要 |
| 4. 提高媒介素养是把握舆论主导权的必然要求 |
| 5. 提高媒介素养是密切警民关系的迫切需要 |
| 五、提高公安领导干部媒介素养需要关注的六个方面 |
| 1. 充分认识媒体的影响和作用, 树立媒介意识 |
| 2. 主动学习媒体运行规律, 增强媒介知识 |
| 3. 把握媒介信息分析规律方法, 准确分析研判 |
| 4. 敏感面对社会现实, 有效应对媒体 |
| 5. 发挥媒体积极的建设作用, 善于借助媒体 |
| 6. 充分认识媒体使用的风险, 加强媒体管理 |
（6）“新闻执政”语境下的公安领导力提升（论文提纲范文）
| 一、“新闻执政”已成为重要的执政方法 |
| (一) “新闻执政”的提出 |
| (二) “新闻执政”特征与性质 |
| (三) “新闻执政”成为新时期我们党的重要执政方法 |
| 二、“新闻执政”对公安领导力的新要求 |
| (一) “新闻执政”应是公安领导力的一项重要内容 |
| (二) “新闻执政”语境下公安领导力的主要内容 |
| 1. 应对媒体能力 |
| 2. 借用媒体能力 |
| 3. 驾驭新媒体能力 |
| 4. 管理媒体能力 |
| 三、“新闻执政”语境下公安领导力的提升路径 |
| (一) 充分认识新闻媒体的影响作用, 增强新闻意识 |
| (二) 主动学习掌握新闻媒体的运行规律, 增强媒介认知 |
| (三) 加强新闻媒介素养的系统培训, 促进能力提升 |
| (四) 发挥考核选拔的作用, 引导能力提升 |
| (五) 建立健全与媒体打交道的各项机制, 保障能力提升 |
（8）上海公安机关领导干部教育培训模式研究 ——现状调查和措施分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导言 |
| 第一章 上海公安领导干部教育培训工作介绍 |
| 第一节 上海公安领导干部教育培训历程 |
| 第二节 上海公安领导干部教育培训类型 |
| 一、调训原则 |
| 二、培训类型介绍 |
| 第二章 国内外警察教育培训模式比较 |
| 第一节 香港警察教育培训模式 |
| 一、香港警察调训形式 |
| 二、香港警察培训内容 |
| 第二节 英国警察教育培训模式 |
| 一、英国警察分级培训体系 |
| 二、英国警察培训机制 |
| 第三节 澳大利亚昆士兰州MDP 警察教育培训模式 |
| 一、MDP 警察教育培训形式 |
| 二、MDP 警察教育培训内容 |
| 第三章 上海公安领导干部教育培训模式现状 |
| 第一节 上海公安领导干部教育培训模式特征 |
| 一、组织重视 |
| 二、制度完备 |
| 三、体制健全 |
| 四、敢于创新 |
| 第二节 上海公安领导干部教育培训模式瓶颈 |
| 一、培训需求科学分析不够，培训内容与公安实际有一定差距 |
| 二、教学形式缺少现代化职业培训方法 |
| 三、育用结合程度有待于进一步提高,少数领导干部对教育培训存在“认知偏差” |
| 四、培训者队伍专业素质和能力有待提升 |
| 第四章 培训需求的调查分析 |
| 第一节 问卷调查的实施过程与访谈样本说明 |
| 第二节 培训学员基本情况的调查与统计结论 |
| 第三节 培训需求的调查与统计分析 |
| 第五章 教育培训模式改革途径研究 |
| 第一节 教育培训模式改革的基本思路 |
| 第二节 教育培训模式改革原则 |
| 第三节 教育培训模式改革具体措施 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附：领导干部培训工作问卷调查表 |
| 致谢 |
（10）关于弘扬井冈山精神加强公安机关领导干部思想作风建设的认识与思考（论文提纲范文）
| 一、加强政治修养, 做到忠诚可靠、令行禁止 |
| (一) 坚定理想信念不动摇 |
| (二) 坚持“三个至上”不迷惑 |
| (三) 坚决服从大局不含糊 |
| (四) 坚决执行纪律不涣散 |
| 二、加强宗旨修养, 做到一心为民、尽职尽责 |
| (一) 保持同人民群众的深厚感情 |
| (二) 保持走群众路线的政治自觉 |
| (三) 保持为人民利益的奉献精神 |
| (四) 保持对人民事业的高度负责 |
| 三、加强理论修养, 做到善于学习、勇于实践 |
| (一) 用科学的理论武装头脑 |
| (二) 用正确的学风推动实践 |
| (三) 用历练的才智干事创业 |
| (四) 用创新的勇气应对挑战 |
| 四、加强工作修养, 做到实事求是、注重实绩 |
| (一) 充分认知国情社情, 力戒脱离实际 |
| (二) 充分认知求真务实, 力戒工作漂浮 |
| (三) 充分认知客观规律, 力戒主观主义 |
| (四) 充分认知政绩标准, 力戒急功近利 |
| 五、加强廉政修养, 做到秉公用权、严格自律 |
| (一) 牢固树立正确的权力观 |
| (二) 牢固树立正确的价值观 |
| (三) 牢固树立正确的道德观 |
| (四) 牢固树立正确的奋斗观 |
| 六、加强品行修养, 做到生活健康、情趣高雅 |
| (一) 注重行为养成 |
| (二) 注重生活品味 |
| (三) 注重文化素养 |
| (四) 注重人格魅力 |
四、关于公安领导干部思想方法与工作方法的探讨（论文参考文献）
- [1]基层公安民警工作的伦理学研究[D]. 张文江. 河北经贸大学, 2021(12)
- [2]从领导力结构视角探索县级公安局长领导力提升途径[D]. 杨鹏. 中国人民公安大学, 2017(04)
- [3]新闻执政视阈下公安领导干部网络媒介素养问题研究[D]. 胡静. 中国人民公安大学, 2017(04)
- [4]关于公安领导力核心要素提升训练的思考[J]. 陆俊青. 上海公安高等专科学校学报, 2014(03)
- [5]媒体时代公安领导干部的媒介素养[J]. 李敏蓉. 北京警察学院学报, 2013(03)
- [6]“新闻执政”语境下的公安领导力提升[J]. 李敏蓉. 中国人民公安大学学报(社会科学版), 2013(02)
- [7]公安教育训练教学模式研究——以公安领导干部教育训练教学模式为视角[J]. 陈德祥. 公安研究, 2013(03)
- [8]上海公安机关领导干部教育培训模式研究 ——现状调查和措施分析[D]. 钟坚. 华东政法大学, 2011(11)
- [9]新形势下我国基层公安机关领导干部素质能力现状与对策研究[J]. 陈盈. 江苏经贸职业技术学院学报, 2010(05)
- [10]关于弘扬井冈山精神加强公安机关领导干部思想作风建设的认识与思考[J]. 舒晓琴. 公安研究, 2009(11)