一、加强学生党员教育管理工作的几点体会（论文文献综述）
李枚晏[1]（2021）在《中华优秀文化融入高校学生党员教育路径研究》文中指出
张克森,邹仲平,高红为[2]（2020）在《如何既做好辅导员又做好学生党支部书记——写在建党98周年之际》文中提出辅导员是大学生思想政治教育和日常管理工作的主要力量,同时也有部分辅导员担任学生党支部书记,肩负着学生党员的发展、教育、管理的责任,那么如何既做好辅导员又做好学生党支部书记则成为一个新的探索问题。本文以笔者的工作经历为例,探索做好辅导员及学生党支部书记的经验。
钟春燕,邓钥琼,梁家翠[3]（2019）在《新形势下必须加强大学生党员的思想政治教育——读《习近平的七年知青岁月》有感》文中指出"95后"青年已经成为大学生主体,"95后"大学生党员数量日益增加,对大学生党员思想政治教育提出新的要求。大学生党员教育关乎党的事业是否后继有人,因此新形势下应加强大学生党员思想政治教育工作,树立坚定的理想信念,提升大学生党员的思想道德修养,培养高质量的社会主义事业接班人。
尚明玥[4]（2016）在《大学生思想政治教育与学生党建工作创新的几点体会》文中提出浅要分析了大学生思想政治教育与学生党建工作创新中的几点体会。
皮艳艳[5]（2014）在《少数民族两年制预科生教育管理现状、问题与对策研究 ——以南昌工学院两年制新疆班为例》文中研究指明国内外很多学者、专家都对少数民族预科生教育管理进行过宏观的研究，但对少数民族两年制预科生教育管理的研究少之又少。而且少数民族两年制预科教育的发展正面临着许多新问题尚待探索研究。本文始终坚持定性分析与定量分析相结合、从宏观和微观角度，运用文献研究法、观察法、问卷调查等方法对南昌工学院少数民族两年制预科教育管理对策进行分析和研究。本论文主要由五部分组成。论文第一部分主要对论文的选题目的、意义、研究背景、研究方法及相关概念进行了相应的论述和说明。论文第二部分考察了南昌工学院少数民族两年制预科生管理现状。论文从南昌工学院民族教育学院实际入手，对两年制预科生的课堂、教育教学管理、教学环境、学生文化背景、民族心理等方面进行了全方面地考察和研究。论文第三部分通过问卷调查和研究了南昌工学院少数民族两年制预科生教育管理的具体情况。论文将南昌工学院民族教育学院两年制预科生作为分析对象，调查了学生的自然情况与家庭背景、生源地教育现状及学校教育管理情况，总结了教育管理的成就、经验和存在的主要问题。论文第四部分从学校和学生两个角度探讨和分析了南昌工学院少数民族两年制预科生管理上存在的问题的原因。从中得知原因是多方面的，主要有：两年制预科教育自身缺陷、学院重视程度不够、学生自身定位不够准确。论文第五部分在综合分析的基础上，针对南昌工学院少数民族两年制预科生管理上存在的问题，提出了使之合理的几种对策。
崔承刚[6]（2014）在《高职院校顶岗实习学生党员教育管理的研究》文中研究表明顶岗实习是高职院校人才培养的必修课程,是高职学生完成学校规定的基础课和部分专业课后进行的综合实践性教学环节。加强高职院校顶岗实习学生的党员教育管理工作十分必要,高职院校应针对存在的主要问题,积极创新顶岗实习学生党员教育管理的工作模式,有利于对顶岗实习学生党员的继续教育和用人单位的接续教育。
杨婷婷,张金美[7]（2012）在《新形势下高职院校学生党员教育管理机制的探索》文中认为高职院校学生党员教育管理是党的基层建设的重要组成部分,构建具有高职院校特色的学生党员教育管理机制,对于培养和塑造高素质的社会人才具有十分重要的意义。学生党员的模范带头作用最终都要通过其实际行为来体现,而学生党员的后续教育和管理一直是较薄弱的环节。为了更好地探索高职院校学生党员的教育管理机制,以淮安信息职业技术学院为例,在分析新形势下高职院校学生党员教育管理存在的问题及原因的基础上,尝试性地提出了相应的对策,对保持学生党员思想行为的先进性具有重要意义。
徐军[8]（2010）在《新时期高校学生党建工作创新性研究》文中研究说明十七大以来,党中央一直强调以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。高校学生党建是我党党建工作的重要组成部分,是高校学生思想政治教育的重要环节,也是高校人才培养的重要内容。新的历史时期,由于社会环境的巨大变革、高等教育的变化、网络技术的普及和高校学生党建工作对象发生变化等因素的影响,高校学生党建工作遇到了许多新情况、新问题。因此,有必要对高校学生党建工作的现状进行深入研究,探索出一些新的措施和途径,为今后的高校学生党建工作提供有价值的参考。本文共分四部分：第一部分,阐述了高校学生党建工作的定义、内容、发展历程及意义；第二部分,分析了高校党建工作的现状,在介绍时代背景、工作概况的基础上,肯定了已经取得的工作成绩；第三部分,指出了目前高校学生党建工作中存在的问题,并对其产生原因进行了分析；第四部分,提出了新时期加强和改进高校学生党建的思路和措施,建议采取树立科学工作理念,建立长效机制,拓宽和改进党员教育和管理方式,完善党建队伍建设4项措施,推进高校学生党建工作。
郭园[9]（2009）在《关于新时期大学生党建工作创新的思考》文中研究表明新时期,在党中央的高度重视和正确指导下,通过高校党组织和党务工作人员的积极努力,我国大学生党建工作取得了重大的成果。但是,随着世界经济全球化和我国社会主义市场经济建设的深入发展,给大学生党建工作提出了新的时代要求。面对新世纪、新阶段出现的新情况、新问题,高校党组织必须以中国特色社会主义理论体系为指导,深入学习实践科学发展观,贯彻落实党的十七大精神,加强对大学生党建工作的研究,提升大学生党建工作的理论水平,不断进行理念创新和机制创新,有效激发大学生党建工作的活力,提高学生党组织的凝聚力、战斗力,对于把青年大学生培养成为合格的社会主义事业建设者和接班人,具有十分重大的意义。全文共分四部分。第一部分,阐述本论文的选题背景及意义,文献回顾和论文的研究思路;第二部分,通过调查问卷分析大学生党建工作现状,包括新时期大学生党建工作取得的成绩和存在的问题;第三部分,从社会环境、高校教育体制改革和党建工作队伍自身素质三方面分析大学生党建工作存在问题的原因;第四部分,针对大学生党建工作中存在的问题,研究相应的对策,指出要明确大学生党建工作的指导思想,从思想建设、组织建设、作风建设和制度建设等方面入手,加强和改进大学生党建工作,开创大学生党建工作新局面。
蔡景祥,张惠英[10]（2008）在《高校大学生党建工作的思考与对策》文中进行了进一步梳理高校学生党建工作是高校进行优秀人才培养、对青年学生进行政治素质教育的重要环节之一。只有抓好学生党建工作,才能真正培养一支坚强、可靠的学生骨干队伍,并从中培养出一批具有坚定共产主义信念的青年马克思主义者。大学生入党的早期培养教育问题应引起足够的重视,对大学生党员的教育管理应采取积极有效的对策。
二、加强学生党员教育管理工作的几点体会（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加强学生党员教育管理工作的几点体会（论文提纲范文）
（2）如何既做好辅导员又做好学生党支部书记——写在建党98周年之际（论文提纲范文）
| 一、勇于担当、甘愿奉献 |
| 二、扎实做好理论学习，永葆共产党人先进性 |
| 三、加强大学生党员的管理与教育，在学生中树立崇高威信 |
| 四、发挥网络主阵地作用，加强学生党支部管理与大学生思想政治教育相融合 |
（3）新形势下必须加强大学生党员的思想政治教育——读《习近平的七年知青岁月》有感（论文提纲范文）
| 一、新时代高校党建工作要把加强大学生党员思想政治教育摆在首位 |
| 二、在大学生党员中开展廉洁教育是时代发展的需求 |
| 三、坚持学习，善于学习，依靠学习走向未来 |
（5）少数民族两年制预科生教育管理现状、问题与对策研究 ——以南昌工学院两年制新疆班为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的目的和意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 相关概念阐释 |
| 1.4.1 教育与民族高等教育 |
| 1.4.2 少数民族预科教育 |
| 1.4.3 少数民族两年制预科班与一年制预科班 |
| 2 南昌工学院少数民族两年制预科生管理现状考察 |
| 2.1 课堂考察 |
| 2.1.1 课堂教学考察 |
| 2.1.2 课程设置考察 |
| 2.1.3 教学原则和方法考察 |
| 2.1.4 师资队伍考察 |
| 2.2 教育教学管理考察 |
| 2.2.1 教学管理考察 |
| 2.2.1.1 严格执行课程计划和课程标准 |
| 2.2.1.2 规范教学工作 |
| 2.2.1.3 落实教学工作检查 |
| 2.2.1.4 改进和完善评价制度 |
| 2.2.2 学生管理考察 |
| 2.2.3 教育制度考察 |
| 2.2.3.1 教师管理制度考察 |
| 2.2.3.2 学生管理制度考察 |
| 2.3 教学环境考察 |
| 2.3.1 社团文化及其活动 |
| 2.3.2 交流与互动 |
| 2.3.3 校园安全与稳定 |
| 2.4 学生考察 |
| 2.4.1 文化背景 |
| 2.4.2 民族心理特征 |
| 2.4.3 心理调适与文化认同 |
| 3 南昌工学院少数民族两年制预科生教育调查总结与分析 |
| 3.1 被调查南昌工学院少数民族两年制预科生问卷总结分析 |
| 3.1.1 自然情况与家庭出身 |
| 3.1.2 家庭经济状况 |
| 3.1.3 生源地教育现状 |
| 3.1.4 学院教育管理情况 |
| 3.1.4.1 两年制预科学生制度管理 |
| 3.1.4.2 两年制预科学生教学管理 |
| 3.1.4.3 两年制预科学生安全管理 |
| 3.2 南昌工学院少数民族两年制预科生教育的成就、经验和存在的主要问题 |
| 3.2.1 主要成就 |
| 3.2.2 基本经验 |
| 3.2.3 存在的主要问题 |
| 3.2.3.1 民族理论知识学习不足 |
| 3.2.3.2 主动服务意识不够强 |
| 3.2.3.3 科研能力有待加强 |
| 3.2.3.4 教育教学改革势在必行 |
| 3.2.3.5 专职师资水平有待提高 |
| 3.2.3.6 学生学习激情维持度较低 |
| 4 南昌工学院少数民族两年制预科生管理上存在的问题的原因分析 |
| 4.1 两年制预科教育的自身缺陷 |
| 4.1.1 预科前生源地教育的不足 |
| 4.1.2 教学资源的匮乏 |
| 4.1.3 教学模式的单一化 |
| 4.2 学院重视程度不够 |
| 4.3 学生自身定位不够准确 |
| 5 南昌工学院少数民族两年制预科生管理对策的研究 |
| 5.1 解放思想，改变落后的教育教学观念 |
| 5.2 加强教材建设，改革教学方式 |
| 5.3 加强师资队伍建设，改善教师生存环境 |
| 5.4 合理开展第二课堂，举办丰富多彩的文化活动 |
| 5.5 加强对学生的管理和服务，提高服务水平 |
| 5.6 改良学校生活环境,提高学生生活适应程度 |
| 参考文献 |
| 两年制预科生教育教学情况调查问卷 |
| 致谢 |
（6）高职院校顶岗实习学生党员教育管理的研究（论文提纲范文）
| 一、高职院校顶岗实习学生党员教育管理存在的主要问题 |
| (一) 原有的组织形式不适应顶岗实习学生党员教育管理的新变化 |
| (二) 校企双方职责不明确, 形成教育管理的空白地带 |
| (三) 有效的顶岗实习学生党员教育管理机制尚未建立 |
| 二、创新顶岗实习期间学生党员教育管理的工作模式 |
| (一) 坚持全覆盖管理, 建立逐人登记制度 |
| (二) 坚持校企双向互动, 开展委托式教育 |
| (三) 坚持强化引导宣传, 发挥实习大学生党员“参谋”作用 |
| 1. 争当学校形象的宣传员。 |
| 2. 争当校企合作的联络员。 |
| 3. 争当企业岗位需求信息的反馈员。 |
| 4. 积极主动为企业献一策。 |
| (四) 坚持开好“三个会议”, 做好实习学生党员发展服务工作 |
（7）新形势下高职院校学生党员教育管理机制的探索（论文提纲范文）
| 一、高职院校学生党员教育管理机制的重要性 |
| 二、当前我院学生党员教育管理现状分析 |
| 1. 学生党员教育管理机制不健全, 后续教育受重视程度低 |
| 2. 专职党务工作者数量不足, 水平参差不齐, 缺少规范性指导 |
| 3. 学生党员后续管理缺少创新, 缺乏生机与活力 |
| 4. 顶岗实习学生党员管理薄弱, 出现断层和管理空白 |
| 三、新形势下我院学生党员教育管理机制的探索 |
| 1. 创新学生党员教育管理理念, 强化党员使命感, 增强学生党员的责任意识 |
| 2. 提高专兼职党务工作者的业务水平, 将学生党员教育管理工作做细、做实 |
| 3. 扭转观念, 融入缤纷的校园文化, 使学生党员教育管理变得生动而鲜活 |
| 4. 创新顶岗实习学生党员的管理措施, 填补管理空白 |
（8）新时期高校学生党建工作创新性研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 一、高校学生党建工作的概述和意义 |
| (一) 高校学生党建工作的概述 |
| 1、高校学生党建工作的界定 |
| 2、高校学生党建工作的历程 |
| (二) 高校学生党建工作的重要意义 |
| 1、为党的事业培养高素质建设者和合格接班人 |
| 2、为青年大学生健康成长与成才进行引导 |
| 3、为高校思想政治教育顺利开展提供保证 |
| 二、高校学生党建工作现状 |
| (一) 高校党建工作的新背景 |
| 1、社会经济文化的发展对高校学生党建形成的影响 |
| 2、高校制度的改革给高校学生党建造成的冲击 |
| 3、党的建设和发展对高校学生党建提出的要求 |
| (二) 高校学生党建工作基本原则和内容 |
| 1、高校学生党员发展的原则和程序 |
| 2、高校学生党员的教育内容 |
| 3、高校学生党员的管理内容 |
| (三) 高校学生党建工作取得的成绩 |
| 1、高校党组织在学校的政治核心作用日益增强 |
| 2、高校学生党建工作制度不断发展和创新 |
| 3、学生党员的数量和质量有了显着提高 |
| 4、高校学生党建工作促进了高校德育和校园文化建设 |
| 三、高校学生党建存在的问题和原因 |
| (一) 目前高校学生党建存在的问题 |
| 1、思想建设方面的问题 |
| 2、组织建设方面的问题 |
| 3、作风建设方面的问题 |
| 4、制度建设方面的问题 |
| (二) 高校学生党建存在问题的原因分析 |
| 1、社会环境的发展影响了大学生的政治信仰和理想信念 |
| 2、网络技术的普及和发展冲击传统的学生党建工作模式 |
| 3、部分高校领导对学生党建工作重视程度不够 |
| 4、高校学生党建工作运行机制不完善 |
| 5、高校学生党建工作对象发生变化 |
| 四、以创新精神推进高校学生党建工作 |
| (一) 树立新的党建工作理念 |
| 1、树立以科学发展观为指导的工作理念 |
| 2、树立以学生为本的工作理念 |
| 3、树立创新的工作理念 |
| (二) 建立高校学生党建的长效机制 |
| 1、完善高校学生党建制度建设 |
| 2、进一步加强学生党支部建设 |
| (三) 创新党员教育和管理方式 |
| 1、实行全程教育过程 |
| 2、拓宽教育和管理平台 |
| 3、加大物质力量的投入 |
| (四) 建立高素质学生党建队伍 |
| 1、加强和完善辅导员队伍是高校学生党建工作基本保证 |
| 2、建立专兼职党建队伍是高校学生党建水平提升的关键 |
| 3、重视高校学生党建队伍的培训和教育 |
| 结语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）关于新时期大学生党建工作创新的思考（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 本文的选题背景及意义 |
| 1.1.1 本文的选题背景 |
| 1.1.2 本文研究的意义 |
| 1.2 文献回顾 |
| 1.3 论文的研究思路 |
| 2 目前大学生党建工作的现状 |
| 2.1 大学生党建工作取得的成绩 |
| 2.1.1 党组织的政治核心作用增强 |
| 2.1.2 大学生党员和入党积极分子队伍不断壮大 |
| 2.1.3 大学生党员和入党积极分子的综合素质明显提高 |
| 2.1.4 大学生党建工作有效地促进了校园文化建设 |
| 2.2 大学生党建工作中存在的主要问题 |
| 2.2.1 入党动机多样化，理想信念不坚定 |
| 2.2.2 政治理论学习不够，再教育工作不够扎实 |
| 2.2.3 大学生党员发展过程中，标准把握不全面 |
| 2.2.4 党支部活动内容单一，战斗堡垒作用不突出 |
| 2.2.5 服务意识不强，先锋作用发挥不够 |
| 3 大学生党建工作存在问题的原因分析 |
| 3.1 大学生党建工作与社会环境的矛盾性 |
| 3.1.1 经济全球化冲击我国的主流意识形态 |
| 3.1.2 市场经济的弊端影响大学生价值观念 |
| 3.1.3 社会矛盾的存在导致部分学生党员思想波动 |
| 3.2 大学生党建工作与教育体制改革的不一致性 |
| 3.2.1 学生人数增加使高校党组织管理面临挑战 |
| 3.2.2 对体制改革认识欠妥，学生价值取向发生偏差 |
| 3.3 大学生党建工作队伍自身素质的滞后性 |
| 3.3.1 工作热情不高，缺乏积极性 |
| 3.3.2 理论水平不高，缺乏说服力 |
| 3.3.3 业务素质不强，缺乏感染力 |
| 4 加强大学生党建工作的对策思考 |
| 4.1 明确大学生党建工作的指导思想 |
| 4.2 加强大学生的思想建设，占领稳固的思想阵地 |
| 4.2.1 强化党的历史及基本理论的教育，提高思想素质 |
| 4.2.2 健全入党积极分子和党员的教育体系，增强党性观念 |
| 4.2.3 发挥思想政治理论课主渠道主阵地作用，增强针对性和实效性 |
| 4.3 加强大学生党支部的组织建设，构建坚实的战斗堡垒 |
| 4.3.1 综合把握党员标准，确保发展党员的质量 |
| 4.3.2 丰富组织生活内容，增强党支部活力 |
| 4.3.3 加强基层队伍建设，提高党务工作者的素质 |
| 4.3.4 加强党建工作网络化建设，提高党建工作的实效性 |
| 4.4 加强大学生党员的作风建设，永葆党的先进性和纯洁性 |
| 4.4.1 充分发挥大学生党员的先锋模范作用 |
| 4.4.2 通过实践锻炼改进大学生党员的思想作风 |
| 4.5 加强大学生党建工作的制度建设，建立健全保障体系 |
| 4.5.1 建立学习培训制度，创新教育机制 |
| 4.5.2 建立考核评估制度，健全监督机制 |
| 4.5.3 健全管理机制，创新工作思路 |
| 4.6 实践科学发展观，开创大学生党建工作新局面 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 调查问卷 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
（10）高校大学生党建工作的思考与对策（论文提纲范文）
| 一、充分认识大学生党建工作的重要性 |
| (一) 大学生党员是我们党新生力量的重要来源和领导干部的后备军。 |
| (二) 做好大学生党建工作, 是贯彻党的教育方针的内在要求。 |
| (三) 做好大学生党建工作, 是高校做好大学生思想政治工作的需要。 |
| 二、大学生入党的早期培养教育问题探析 |
| (一) “早发现”是进行“早培养”的前提基础。 |
| (二) “早教育”是落实“早发现、早培养”的根本措施和保障。 |
| (三) “早培养”是贯穿“早发现、早教育”全过程的一条主线。 |
| 三、大学生党员教育管理的主要对策 |
| (一) 严格要求, 充分发挥教师党员的模范带头作用。 |
| (二) 实行目标管理。 |
| (三) 踏实奉献与争先创优相结合。 |
| (四) 培养创新能力与团队协作精神。对于学生党员干部的管理来说, 不仅要抓紧理论知识的学习, 更要加强实践锻炼。 |
四、加强学生党员教育管理工作的几点体会（论文参考文献）
- [1]中华优秀文化融入高校学生党员教育路径研究[D]. 李枚晏. 桂林理工大学, 2021
- [2]如何既做好辅导员又做好学生党支部书记——写在建党98周年之际[J]. 张克森,邹仲平,高红为. 祖国, 2020(02)
- [3]新形势下必须加强大学生党员的思想政治教育——读《习近平的七年知青岁月》有感[J]. 钟春燕,邓钥琼,梁家翠. 文教资料, 2019(17)
- [4]大学生思想政治教育与学生党建工作创新的几点体会[J]. 尚明玥. 民营科技, 2016(02)
- [5]少数民族两年制预科生教育管理现状、问题与对策研究 ——以南昌工学院两年制新疆班为例[D]. 皮艳艳. 江西农业大学, 2014(02)
- [6]高职院校顶岗实习学生党员教育管理的研究[J]. 崔承刚. 辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报), 2014(01)
- [7]新形势下高职院校学生党员教育管理机制的探索[J]. 杨婷婷,张金美. 中国电力教育, 2012(14)
- [8]新时期高校学生党建工作创新性研究[D]. 徐军. 内蒙古大学, 2010(01)
- [9]关于新时期大学生党建工作创新的思考[D]. 郭园. 山西财经大学, 2009(S2)
- [10]高校大学生党建工作的思考与对策[J]. 蔡景祥,张惠英. 绥化学院学报, 2008(04)