儿童产品的导购是为了取悦父母或孩子

一、导购少儿用品是讨好家长还是儿童（论文文献综述）

池莉^[1]（2019）在《大树小虫》文中研究说明第一章人物表以及人物表情的关键表述1.俞思语俞思语足月出生。分娩之前医院找了熟人,不料还是呛到羊水吸入胎粪,出生时没了呼吸,窒息十分钟,住进重症监护室。都以为她不行了,傍晚她却有了自主呼吸。次日又发烧、呕吐、四肢僵硬、哭声拉直,医生下了病危通知。从那时起直至今天,俞思语支气管与肺,都相当脆弱,只要伤风感冒,必久咳不愈,有时还会咯血,粉红色带泡沫痰那种,多年查无因,中西医皆难治愈,对空气要求高,易气短,常需深呼吸。

谢真真^[2]（2019）在《改革开放以来汉字识字教育研究》文中研究表明汉字作为世界上最古老的四大文字体系之一,记载和传承着中华民族的文化经脉。汉字是一种记录语言的符号,具有系统性、分析性和表意性的特征。作为表意体系的汉字,它的超时空性为中华文明的传承与发展作出了巨大贡献。汉字识字教学活动是使汉字一代代流传下去的重要途径之一,科学高效的识字教学活动可以促进学生智力、语言能力、阅读写作能力的发展,可以提高学生运用汉字的能力。本文对改革开放以来的汉字识字教育从汉字识字教学方法与汉字识字群体以及汉字识字教材方面进行研究,并详细阐述研究典型汉字识字教材的意义,最后对改革开放以来的汉字识字教学取得的成就与存在的不足进行总结。文章首先介绍了选题缘由和意义,对本文的研究思路和研究方法进行分析,简述研究内容与汉字识字教育的现状,对改革开放以来有关汉字识字教育的历程进行了探索。在汉字识字群体与汉字识字方法层面上,介绍了识字运动中的识字群体和汉字识字教学方法。对识字运动中的儿童识字和成人识字（包括妇女识字和青壮年识字）进行了描述。详细叙述了集中识字、分散识字、字族文识字、字理识字、部件识字等其他各种识字教学方法,简要介绍了各种汉字识字教学方法的优点与缺点。指出“六书”理论对汉字识字教学方法的指导意义。在改革开放以来的汉字识字教材的研究上,选取了苏教版、人教版、北师大版的小学语文课本与《发展汉语（第二版）》《国语》《21世纪现代中国语文》这六套教材作为研究对象,对这六套汉字识字教材生字表中的汉字进行字种与字量的统计分析。把六套教材的汉字字量与字种进行比较分析并对六套教材与《义务教育语文课程标准常用字表》进行对比分析。在汉字识字教学方法与汉字识字教材研究方面,研制出三个新的字表,筛选出汉字识字教材中出现的一些生僻字。提出适应新时代的汉字识字教育方法。在汉字学习与汉字识字教材编写、汉字识字教学与中华优秀文化的传承方面具有一定的借鉴意义。对改革开放以来汉字识字教学取得的成就与不足从识字教材、识字方法和教师三个方面进行了分析,并写出取得的成就对现行识字教育的借鉴意义,提出改进识字教学不足之处的方法。

张小虎^[3]（2014）在《【案例拆解二】销售少儿用品讨好家长或儿童》文中进行了进一步梳理国庆前夕,科龙公司推出"容声"牌儿童成长冰箱。儿童冰箱的使用者是儿童,购买者却是家长。家长关心的是少儿的安全、健康、成长,少儿的兴趣是好看、好吃、好玩。少儿用品怎么卖?是讨好家长还是讨好少儿?累积多年少儿消费心理、家长消费心理的研究和成功推广此类产品的实践经验,张小虎老师现以"四觉打动法"向大家展示推荐少儿用品,导购员究竟该怎么说,怎么做。

于海阔^[4]（2013）在《人类表演理论视角下的对外汉语交际能力研究》文中认为对外汉语教学事业近年蓬勃发展,很多学生虽然掌握了大量的词汇、语法知识,但他们的汉语交际能力却并不乐观。对外汉语教学的主要任务是使学生获得在真实的社会语境下使用汉语进行自然、得体、流利、有效地交际互动的能力。关于“交际能力”的定义和内容,语言学界及语言教学界目前尚无明确、统一的认识和比较可靠的标准。传统的交际能力理论在教法、教材、考试和教学效果评估方面都表现出弱势。以往交际能力的定义过于片面,本文提出的人类交际能力是指人与人之间针对不同的交际对象和交际场景,通过调动全部感官及所有表现手段进行的即时、动态、全方位、立体化、多层面信息交流的综合能力。从广泛的意义上说,人类的所有交际行为都可以视为人类的表演行为,表演是人类的基本生存方式。“表演与交往一样,处理和面对的都是人与人之间的关系。从过程来看,表演的过程,就是交往的过程,是表演者和观看者以角色为依据的交往行为。同时,交往的过程,也是表演的过程。”语言交际能力从某种意义上说可理解为人的表演能力。将语言交际能力定义为表演能力,使语言交际更具真实性；有利于激发学习者的兴趣；对不同年龄人的语言能力获取过程进行模拟训练,全方位地进行语言交际能力训练,比传统教学要完整;合理的重复手段在情景中能更好、更科学地分配刺激量,安排语言学习的频率,有助于更好地掌握语言技能和交际能力；有利于解决人们长期以来关于交际能力的种种争议,将肢体语言、面部表情、眼神等纳入语言交际能力的训练范围,使交际能力的训练更为科学和完整。结合人类表演理论的主要内容,我们认为人类表演理论视域下的对外汉语语言交际能力培养应集中于以下方面进行：（一）交际中把握针对性原则,针对不同人物、不同场景能够随机应变；（二）应把握交际的即时动态性特征;（三）应能调动人类所有的感官和表现手段,全方位、立体化地进行信息交流。实验结果表明,学生在表演理论指导下进行汉语学习对其交际能力的全面进步起着十分重要的作用,同时即时互动能力、针对性的把握和调动全部表现手段的能力也都随着表演能力的提高而获得提高,进一步证明了交际能力与表演能力的同质性。

常琳^[5]（2010）在《“杨红樱现象”的多维解读》文中研究指明自二十世纪九十年代以来,杨红樱的创作有力地带动了我国原创儿童文学,尤其是童年文学的发展,而直指其作品内容本身缺失文学艺术性的批评之声也随之而来,批评引发的论争吸引了文学界、教育界、出版界等多方人士的关注和探讨。“杨红樱现象”反映出了我国原创儿童文学的现状和发展情况,引发了关于儿童文学的评价体系和标准、儿童文学与商业性出版社的运作之间的关系等相关问题的讨论,这对于我国儿童文学的发展来说具有积极的推进作用。在社会各界对该现象的讨论、评价的基础之上,本文拟从儿童文学原创、阅读接受、作品评价、商业出版和产业价值等方面,对其进行多角度、多方面的解读。在创作上,杨红樱找到了一条通向孩子心灵的“通道”。她当过老师、童书编辑、儿童文学作家以及母亲,这些始终与儿童相关的经历使她更为了解和熟悉孩子。她秉承“儿童本位”的创作思想和理念进入孩子们的生活中,以平等的姿态和他们交流,从儿童视角出发,运用“深变浅”的方法去书写孩子们自己真实的生活,在作品中表达出他们的心声,贴合他们的心理特点和审美需求,在审美接受上满足他们的阅读期待。她所呈现给孩子们的是契合他们儿童气质特点的生活场景与梦想世界,让他们能“理直气壮做孩子”!另外,儿童文学因“儿童”这一特殊限定而天然具有教育性,它与在很大程度上关系着作品优劣的文学性相互统一,共同发挥美育作用,承担着引领儿童发展方向的重任。在商业社会中,杨红樱作品的畅销与出版社的精心策划和运作分不开,也就必然带上“商业性”的色彩。同时她作品的产业价值发挥了较大作用,作品陆续走出国门,“马小跳”和“笑猫”这两个带有明显中国本土元素的形象逐渐被更多人所熟知。“杨红樱现象”在创作、阅读接受、教育、出版等方面均带来较多启示:作家应坚持本土特色的原创,主动了解儿童的心理状况和阅读审美需求,重视文学的美育作用,以感染代替说教,并与出版社协调运作,使作品得以广泛进入国内外市场。

钟欣蔚^[6]（2010）在《新闻语境下的网络语言使用现状研究》文中指出语言是在不断变化发展的。随着使用网络的人数不断增多,网络人群这个次文化群落也在不断地扩大,网络人群在整个社会中所占的比重也越来越大,从而使得网络语言的影响也日益扩大,新闻媒体中出现的越来越多的网络语言就是最好的例证。本文以新闻语境下的网络语言使用为切入点,阐释网络语言形成和发展的过程,调查新闻语境下网络语言的使用现状,研究新闻语境下网络语言使用的效果及其深层次的原因,以期探索新闻语境下网络语言的可操作性规范。研究主要涉及的内容有中国网络语言的发展历史概况、网络语言在新闻语境下的发展与演变、在新闻语境下使用网络语言的受众分析和网络语言的规范研究,主要采取文献检索的方法搜集整理前人对于网络语言及其跨媒体应用的研究,以及对于语言文字规范使用的相关讨论；选取新浪新闻中心、搜狐新闻中心和网易新闻中心作为网络新闻媒体研究对象,选取《解放日报》和《新民晚报》作为传统媒体研究对象,通过个案研究来展示新闻语境下网络语言的使用情况；通过问卷调查和个别访谈的形式,统计数据并整理相关记录,将相关材料进行归纳演绎,相关数据进行统计和分析,来揭示新闻媒体在新闻语境下使用网络语言背后的“使用与满足”理论。本文试图展现网络语言在新闻媒体中的逐步应用,揭示新闻语境下使用网络语言的背后所存在的因素,同时对新闻语境下网络语言使用中存在问题进行定位,讨论在新闻语境下使用网络语言的规范问题。

刘国民^[7]（2008）在《首席记者》文中进行了进一步梳理一山雨欲来1哈尔滨老白党胡同的拆迁工程从三月份开始。下旬,胡同里有了动静,零零星星地有一些拆迁户搬出来。四月份,大批拆迁户往外搬,来

王晓蕾^[8]（2006）在《信息技术背景下的互动教育玩具研究》文中研究表明信息技术，作为这个时代新的文化特征，已经渗透到高科技领域和儿童日常生活的方方面面。计算机、电视机，还有各种多媒体技术，如今在儿童的世界里随处可见。作为信息技术发展的产物，互动教育玩具开始引起教育专家、家长、玩具生产商的广泛关注，同时也为儿童发展和教育研究带来了新课题。 本研究从互动的定义展开，对互动教育玩具的多个方面(包括特点、功能、发展历程、设计、与儿童发展的关系等)进行描述，然后通过对家长、教师和儿童的调查访谈分析，了解互动教育玩具在国内的应用现状，接着具体分析国内、外互动教育玩具市场并针对玩具业、出版业和教育界的三方合作提出了建议。 互动是互动教育玩具的核心，也是其和传统玩具最本质的区别。互动教育玩具可在简单而又富有趣味的界面下蕴含高科技，并具备人性化的互动功能，寓教于乐。互动教育玩具的设计是一个系统工程。在设计、开发和生产过程中，玩具设计师和工程师需要综合考虑技术和儿童发展特点等诸多因素。 关于互动教育玩具给儿童发展带来的影响，目前还缺乏全面深入的研究。有一些研究认为互动可以增强儿童的兴趣、专注力并提高学习效果，但也存在使儿童沉迷、缺乏人际互动的问题。通过对国内部分幼儿园和家庭的调查访谈分析，本研究发现教师普遍认为与儿童互动交流和趣味性是互动教育玩具最显着的两个特点，其次是充当玩伴和开发儿童智力。家长在认为互动教育玩具积极影响儿童，提高学习兴趣的同时，也对儿童迷恋玩具而忽略现实中的人际沟通表示担忧。儿童则大多乐于接受互动教育玩具，但兴趣不够持久。整体而言，目前国内儿童生活环境中的互动教育玩具的数量和种类都比较匮缺，家长和教师对互动玩具也不够了解，现有的互动教育玩具距离儿童、家长和幼儿园的需求还有一定差距。 在互动教育玩具产业的发展方面，国外企业起步早，发展迅速，已经形成了一定规模。玩具生产商普遍具备先进的教育理念和完整的管理体系。相比而言，中国虽然是世界最大的玩具生产国，有着广阔的玩具需求，但是理念的缺失，对研发的忽视，知识产权保护体系的不完善，教育培训体制的滞后等诸多因素构成了互动教育玩具产业发展的瓶颈，导致国内的互动教育玩具产业发展整体落后。 另外，互动教育玩具的出现也给传统的儿童教育媒介带来了巨大的冲击，在一定程度上影响了传统玩具和儿童教育出版业。虽然教育界、玩具生产商和传统的儿童读物出版业的服务对象都定位于儿童，但在现实中，三者却相对独立，自成体系。教育机构有着坚实的理论基础，传统出版业有丰富的儿童教育内容编写经验，玩具生产商则对技术实现和市场操作有更透彻的理解。建立互补互助，联合发展的关系是促进三方发展的关键。 总而言之，作为一个新鲜事物，互动教育玩具的发展空间还很广阔。它给儿童玩具的发展带来了新契机，开辟了新方向，同时也带来了很多问题。解决这些问题还需要整个社会多方面的合作和努力。

陈军,贺军辉^[9]（2003）在《不同类型顾客的接待技巧》文中研究指明

杨荣华,李泽斌^[10]（2003）在《从儿童冰箱看冰洗产品的导购话术》文中指出 儿童冰箱的使用者是儿童,购买者却是家长。家长关心的是少儿的安全、健康、成长,少儿的兴趣是好看、好吃、好玩。少儿用品怎么卖?是讨好家长还是讨好少儿?现以儿童冰箱为例与大家共同探讨导购人员在冰洗产品上,究竟该怎么说、怎么做。 卖点提炼 1.听觉打动 受众:说给大人听 利益点:专物专用——大人用大冰箱,小孩用小冰箱 话术:现在流行大人用大冰箱,小孩用小冰箱。您看,（演示:伸手指向冰箱）这就是我们科龙公司专门为小孩生产的容声儿童成长冰箱。现在都流行给

二、导购少儿用品是讨好家长还是儿童（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、导购少儿用品是讨好家长还是儿童（论文提纲范文）

（1）大树小虫（论文提纲范文）

（2）改革开放以来汉字识字教育研究（论文提纲范文）

（3）【案例拆解二】销售少儿用品讨好家长或儿童（论文提纲范文）

（4）人类表演理论视角下的对外汉语交际能力研究（论文提纲范文）

（5）“杨红樱现象”的多维解读（论文提纲范文）

（6）新闻语境下的网络语言使用现状研究（论文提纲范文）

（8）信息技术背景下的互动教育玩具研究（论文提纲范文）

四、导购少儿用品是讨好家长还是儿童（论文参考文献）

• [1]大树小虫[J]. 池莉. 当代(长篇小说选刊), 2019(06)
• [2]改革开放以来汉字识字教育研究[D]. 谢真真. 曲阜师范大学, 2019(01)
• [3]【案例拆解二】销售少儿用品讨好家长或儿童[J]. 张小虎. 时代经贸, 2014(05)
• [4]人类表演理论视角下的对外汉语交际能力研究[D]. 于海阔. 厦门大学, 2013(12)
• [5]“杨红樱现象”的多维解读[D]. 常琳. 四川师范大学, 2010(05)
• [6]新闻语境下的网络语言使用现状研究[D]. 钟欣蔚. 华东师范大学, 2010(03)
• [7]首席记者[J]. 刘国民. 当代, 2008(04)
• [8]信息技术背景下的互动教育玩具研究[D]. 王晓蕾. 华东师范大学, 2006(10)
• [9]不同类型顾客的接待技巧[J]. 陈军,贺军辉. 中国商贸, 2003(Z1)
• [10]从儿童冰箱看冰洗产品的导购话术[J]. 杨荣华,李泽斌. 现代家电, 2003(06)

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