一、对高师女生试行软式排球的可行性研究（论文文献综述）
宫宇宁[1]（2016）在《承德石油高等专科学校硬式排球课与软式排球课对学生健身价值的对比研究》文中研究指明21世纪是崭新的时代,也是全面改革开启的时代,为了顺应改革发展的大潮,国家教育部提出新的举措。在《体育与健康教学大纲》中明确指出:“健康第一是学校体育和健康教育重要的指导思想,使学生身心和谐。”在这样大的背景前提下,2000年11月,软式排球课的教学被国家教育部正式加入到“体育与健康课程”,而大多数普通高校的排球课教学一直都采用硬式排球。为了顺应学生身心的健康发展,培养学生对排球运动的兴趣,能够养成体育锻炼的习惯和提高适应能力,是普通高校排球教学中值得研究的一项课题。本人试图采用软式排球课和硬式排球课进行教学实验的对比研究,力求探索两者对男大学生和女大学生健身价值的影响,为软式排球课教学和硬式排球课教学在普通高校的体育课应用中提供一定的理论和实践参考依据。本文运用文献资料法、专家访问法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、对比分析法等研究方法,对承德石油高等专科学校硬式排球课与软式排球课对学生健身价值的对比研究,研究表明:1.从提高学生身体素质角度来讲,硬式排球课教学比软式排球课教学提高男生的身体素质效果较为好一些,软式排球课教学比硬式排球课教学提高女生的身体素质效果较为好一些。2.软式排球运动和硬式排球运动都可以提高学生们的团队合作意识,增强学生交流能力,创造和谐融洽的人际关系,都能提高他们的交际能力。只是软式排球运动对女生同学的人际关系和交际能力的促进作用更为明显,硬式排球运动对男生同学的人际关系和交际能力的促进作用更为明显。3.软式排球班级男生在教学中,体育锻炼的积极主动性不及硬式排球班级男生。4.在软式排球运动教学的带动下,软式排球教学实验班女同学和硬式排球教学对照班男同学的终身体育锻炼意识潜移默化的逐渐形成,不断树立自己体育锻炼目标,对他们的身体健康和养成良好的终身体育锻炼意识是十分有意义的。
杨英[2]（2011）在《山西省高校体育教育专业排球普修课考核现状及对策研究》文中提出体育教育专业排球普修课是体育教育专业学生必修的一门基础专业课程,在《高校体育教育专业球类课程教学纲要》中指出球类课程的总目标是：在通过球类课程的学习和实践过程后,使学生了解了球类运动的基本发展规律,掌握球类运动基本理论知识、基本技能和方法,具备从事球类课程教学的能力和指导学生开展球类各项活动的能力。在对于高等院校体育教育专业的培养目标是培养出符合中小学学生身心发展,以健康第一为理念的新型复合型人才,高校体育教育专业作为教育的高级阶段,他肩负着直接为国家输送符合社会主义发展的合格人才的重任,其培养目标的确定要以学生的身心发展需要、健康第一理念和体育学科的发展为基本准则。考核作为教学评定中一种较为通用的评价方法,作为教学活动中七大要素反馈功能的体现方法之一,在教学环节是非常重要并且是不可缺少的。排球普修课是各个体育院校的主干课程之一,实施考核应贯彻素质教育精神,应符合当今世界教育评价发展趋势。对山西省高校体育教育专业排球普修课的研究,不仅是高校体育教育专业排球教学改革及发展的需要,同时通过对排球普修课考核的研究还可以“以点带面”,给其它术科项目及相关科目的课程考核改革提供一定的借鉴、实践及理论依据。本论文以《山西省高校体育教育专业排球普修课考核现状及对策研究》为课题,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法、数理统计法等方法对山西省9所高校体育教育专业的学生考核现状进行分析,了解各个院校对于学生考核的具体情况,对体育教育专业学生的教学内容、学时情况、考核内容、考核方式、考核时间安排、考核结果等进行分析研究,其目的是发现目前山西省高校体育教育专业排球普修课考核中存在的不足并提出一些可行性的建议,对山西省高校体育教育专业排球普修课教学质量的提高具有一定的促进作用,实现对山西省高校体育教育专业排球普修课考核在理论和实践上的进一步探索。结果表明：（1）山西省高校体育教育专业排球普修课课时数有所递减,教学内容较简单（2）山西省高校体育教育专业排球普修课考核内容比例分配不太合理（3）山西省高校体育教育专业排球普修课的考核内容较单一（4）山西省体育教育专业排球普修课的考核较形式化（5）山西省体育教育专业排球普修课的考核方式较陈旧（6）山西省高校体育教育专业排球普修课考核结果不太乐观。就目前所存在的问题提出了几点建议：（1）院系领导应加强对体育教育专业排球普修课的重视（2）将排球技战术教学、排球理论教学及有关学生能力的培养等有机结合（3）对于学生的期中考核及学生平时成绩的考核评定不容忽视（4）完善考核评价内容,建立多元化的考核评价方法及体系,重视学生的主体地位（5）提高学生学习排球普修课的兴趣,改变其应付考试的思想（6）改变传统的考核方式,培养合格的体育人才
钱子君[3]（2011）在《苏州市中学开展网球运动的必要性与可行性研究》文中进行了进一步梳理本文选择了网球运动开展较好的苏州市作为调查研究的地点,从苏州市中学开展网球运动的现状和影响因素入手,通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对苏州市中学开展网球运动的必要性与可行性进行分析,并找出在中学开展该项运动所存在的问题,探索解决这些问题的方法,为该项运动在苏州市中学顺利开展提供理论依据,并为教育等相关决策部门提供建议与参考。研究主要结论为:1、目前网球运动在苏州市中学开展的较少,开展过网球运动的形式有体育选修课和课外俱乐部两种,学生都是自愿参加的,学生对网球运动的参与有一定的积极性。2、现阶段苏州市中学生对学校体育项目满意度下降,使学校体育有必要引进网球这种新型的运动项目;大部分苏州市中学生对网球运动的喜欢程度在一般以上,但参与度较低;多数教师认为网球运动对学生体育兴趣的培养是有帮助的,并对青少年养成终身体育习惯、发展健康体魄有一定的帮助;我国的网球人口在体育人口中的比例很低,中学开展网球运动有利于苏州市网球群体的发展、有利于促进苏州市体育人口的增加,同时苏州市中学网球运动的开展可以促进苏州市的体育消费和经济的发展;此外,网球运动对于提高青少年的社会参与度有一定的作用,能帮助中学生形成良好的性格品质,提高学生的社会参与度,培养其诚信的品质、协作地精神和社会的责任心。3、在内部可行性条件中,首先,苏州市中学的网球场地和资料不太充足,但大部分中学有充裕的体育教育经费,为中学开展网球教学运动提供了经济保障;其次,多数中学生没有接触过网球运动,但苏州市大部分中学生对网球运动有较浓厚的兴趣,对中学开展网球运动有较强的意愿并且对网球运动有着合理的认知,并认为参与网球运动不会对学习造成不良影响;再次,苏州市中学大部分体育教师比较喜欢网球运动,对其作用有着科学的认知,并对中学开展网球运动持积极、支持的态度。在外部可行性条件中,首先,苏州市坚实的经济基础为中学网球运动的开展提供了强大的经济依靠;其次,苏州市良好的网球运动氛围为该运动的开展提供了动力。
李泰鹏[4]（2010）在《毽球运动在新疆普通高校推广的可行性研究》文中研究表明毽球运动是我国既古老又新颖的民族传统体育项目。开展毽球运动可以为人们健身、娱乐提供一种新的方式,可以增加体育人口。在高校中通过开展毽球运动,可以促进大学生身体素质的全面发展,同时也可以丰富大学生文体活动,增强大学生对我国民族传统体育的认识,振奋他们的民族精神,激发他们的爱国热忱。因此,为更好的继承和弘扬我们的优秀民族传统体育文化,在新疆普通高校推广民族传统体育运动项目——毽球运动,是体育工作者不可推卸的责任和义务。本研究通过文献资料法、实地考察法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对毽球运动在新疆普通高校推广的价值和必要性分析的基础上,进行了毽球运动在新疆普通高校推广的可行性分析,找出了影响新疆普通高校推广毽球运动的因素,提出毽球运动在新疆普通高校推广的途径,以期为新疆普通高校推广毽球运动提供理论和参考依据。研究结果表明:（1）毽球运动在新疆普通高校推广的价值,主要表现在:通过毽球运动可以丰富师生课外锻炼的项目;有助于学生人际关系的改善以及弘扬民族传统体育文化;有利于学生终身体育习惯的养成和有利于顺应新疆普通高校体育课程改革的趋势。（2）毽球运动在新疆普通高校的推广的必要性,主要体现在:推广毽球运动是传承中华民族传统体育的需要;能为学生个性发展提供空间、师生对推广毽球运动的认可程度比较高。（3）毽球运动在新疆普通高校推广是可行的,主要是由于:学生对毽球比较感兴趣,对毽球运动的喜欢程度较高;而且毽球运动受场地限制低、成本低、危险性小、娱乐性强、观赏性强、经济适用、简单易行、易于推广。（4）毽球运动在新疆普通高校推广主要受到毽球师资力量缺乏、宣传力度不够、师生对毽球的认识不清、领导重视程度不够等方面因素的制约。（5）毽球运动在新疆普通高校推广的途径:加强新疆普通高校毽球师资队伍建设;加大宣传力度;转变观念、提高认识;把毽球运动引入体育课程或者课余锻炼;组织和参加各种毽球比赛;建立毽球协会或毽球俱乐部。
吴雷,曾秀英,王虹[5]（2010）在《浅谈高校软式排球开展的途径》文中提出软式排球是一项很适合在高校推广的体育项目.本文运用文献资料法对软式排球的特点、作用进行分析,研究其在高校开展的有效途径,为软式排球在高校顺利、有效开展提供理论依据.
赵铭洋[6]（2009）在《成都市小学开展短式网球运动的可行性研究》文中研究说明新一轮的国家教改不断推进,为我国学校体育发展带来机遇与挑战。要深化改革,就必须转变观念、明确目的。当今学校课改,特别是体育课,选修课时和项目的增加,急需开发新的课程资源来丰富体育课的教学内容,使教学内容更加多彩,课堂氛围更加活跃,学生参与的积极性更高。短式网球运动正是顺应学校体育改革的这种形势而有可能被引入学校体育中来的。短式网球运动是一项集娱乐性、健身性、教育性、可普及性于一体的新兴体育运动项目。短式网球运动的开展不仅有助于推动全民健身运动、促进学生身心健康、培养学生顽强的意志品质以及树立终身体育思想意识,而且对拓展现行的体育课程内容、激活教学机制、丰富学生的文化生活、提高学生素质与现代社会发展相适应具有积极的意义。本文主要采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对成都市小学开展短式网球运动的现状、影响因素、可行性等情况进行了的调查研究,希望能对短式网球运动在成都以及全国其他地区的小学中的开展提供有益的参考依据。对成都市小学开展短式网球运动的调查分析表明:成都市大部分小学已具有了开展该项运动的基本条件,具备开展的可行性。成都市已成功开展短式网球运动的小学为其他学校提供了宝贵的经验。本文通过调查分析后认为成都市小学开展短式网球运动应与体育课程目标相结合,积极开发体育课程资源来解决开展过程中遇到的问题。并对短式网球课程进行了初步的教学设计,也对短式网球教学的组织等提出了建议,为该项运动在成都市小学中顺利开展提供了理论依据。
陈跃华[7]（2006）在《高校开展软式排球的可行性研究》文中研究指明通过对无排球技术基础学生在教学中试用软、硬两种排球的对比教学分析,探讨软式排球在我国高校开展的可行性。研究结果表明:软式排球较硬式排球技术更容易学习掌握,在我国高校开展是可行的。
陈红[8]（2006）在《杭州市中学开展棒、垒球系列运动的可行性研究》文中指出本文的研究目的是通过对杭州市中学开展棒、垒球系列运动的可行性进行研究,以此来推广和普及棒、垒球系列运动在杭州市中学的开展。本文的研究方法主要采用了文献资料法、无结构访谈调查法、问卷调查法、数理统计分析法的研究方法对杭州市中学开展棒、垒球系列运动的开展现状、影响因素等基本情况作了较详细的全面调查研究。研究结果主要有:（一）目前杭州市中学开展棒、垒球系列运动的基本现状是:杭州市只有十三中一所中学开展棒、垒球系列运动,且只有这所中学拥有棒、垒球场地。而且杭州市中学目前还存在着教师和学生对棒、垒球系列运动了解不够、缺少师资、缺少棒、垒球学习的大环境等影响因素。（二）杭州市中学开展棒、垒球系列运动的可行性依据主要有:1.社会大环境提供了杭州市中学棒、垒球系列运动的发展契机2.体育课程改革为棒、垒球系列运动在中学的开展提供了良好的平台3.经济的高速发展为杭州市中学开展棒、垒球系列运动提供了物质基础4.得到了部分专家和体育行政部门相关领导、部分校领导及体育教师的重视、支持与肯定5.具备了开展棒、垒球系列运动相应的场地条件、师资条件和体育经费等客观条件6.部分学生对棒、垒球系列运动表现出的积极态度为开展棒、垒球系列运动奠定了基础7.国内已成功开展棒、垒球系列运动的中学为杭州市中学开展棒、垒球系列运动提供了宝贵的经验。（三）杭州市中学开展棒、垒球系列运动应和中学体育课程目标相结合,积极开发体育课程资源,这包括:人力资源、体育设施资源、课外和校外体育资源、自然地理资源、体育信息资源。只有充分的利用和开发体育课程资源才能解决棒、垒球系列运动在开展过程中出现的各种困难如:场地和安全问题、开展棒、垒球的经费问题的等等,同时也能提高教师创造性的发挥,完善体育教学的效果,更能提高学生参与棒、垒球系列运动的兴趣和积极性,使棒、垒球系列运动在杭州市中学真正的开展起来。
蔡武成[9]（2005）在《女大学生心理特征及其排球专项班教学的研究》文中指出在对新时期女大学生心理特征进行分析的基础上,通过对排球专项班学生学习动机和兴趣的调查,探讨适应女大学生特点的排球教学方法,指出在排球专项班教学中应努力激发学生积极的学习动机,掌握好直接兴趣和间接兴趣的辩证关系,合理安排教学内容和评价标准,提高排球专项课的教学质量,使学生真正认识排球锻炼的价值和意义,并终身受益.
及化娟,杨财林,李敏,申荣芳,李壮志[10]（2001）在《对高师女生试行软式排球的可行性研究》文中进行了进一步梳理软式排球这一新兴的体育运动项目 ,以极强的健身性、趣味性已纳入我国中小学体育与健康教材。在高师女生中进行软式排球的教学实验 ,有娱乐、健身、竞赛等方面的功能。通过在教学中试用两种排球的对比教学 ,得出了在高师女生中宜于开设软式排球课的结论。
二、对高师女生试行软式排球的可行性研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、对高师女生试行软式排球的可行性研究（论文提纲范文）
（1）承德石油高等专科学校硬式排球课与软式排球课对学生健身价值的对比研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 1 国内外研究现状 |
| 1.1 软式排球运动和硬式排球运动在国内发展概况 |
| 1.1.1 软式排球运动在国内发展概况 |
| 1.1.2 硬式排球运动在国内发展概况 |
| 1.2 软式排球运动和硬式排球运动在国外发展概况 |
| 1.2.1 软式排球运动在国外发展概况 |
| 1.2.2 硬式排球运动在国外发展概况 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 教学实验法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 2.2.6 对比分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 实验前测 |
| 3.1.1 实验前实验班和对照班学生体质指标的对比分析 |
| 3.1.2 实验前实验班和对照班学生排球基本技术的对比分析 |
| 3.1.3 实验前实验班和对照班学生社会适应能力的对比分析 |
| 3.1.4 实验前实验班和对照班学生主观锻炼情况的对比分析 |
| 3.2 实验后测 |
| 3.2.1 实验后实验班和对照班学生体质指标的对比分析 |
| 3.2.2 实验班和对照班女生实验前后体质指标情况的对比分析 |
| 3.2.3 实验前后实验班和对照班自身体质指标情况的对比分析 |
| 3.3 实验后实验班和对照班学生社会适应能力的对比分析 |
| 3.4 实验后实验班和对照班学生主观锻炼情况的对比分析 |
| 3.5 实验班和对照班学生参加课外体育锻炼的情况对比 |
| 结论与建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（2）山西省高校体育教育专业排球普修课考核现状及对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 概念的界定 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 国外研究现状 |
| 2 研究对象及研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 访谈法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 2.3 研究方案 |
| 3 山西省高校体育教育专业排球普修课考核现状调查分析 |
| 3.1 山西省高校体育教育专业排球普修课的教学环节的现状调查分析 |
| 3.1.1 山西省高校体育教育专业排球普修课教学时数的现状调查分析 |
| 3.1.2 山西省高校体育教育专业排球普修课教学内容的现状调查分析 |
| 3.1.3 山西省高校体育教育专业排球普修课教学设施的现状调查分析 |
| 3.2 山西省高校体育教育专业排球普修课的考核内容现状调查分析 |
| 3.3 山西省高校体育教育专业排球普修课的考核最终成绩比例分配及考核方式现状调查分析 |
| 3.3.1 山西省高校体育教育专业排球普修课的考核最终成绩比例分配的现状调查分析 |
| 3.3.2 山西省高校体育教育专业排球普修课考核方式的现状调查分析 |
| 3.4 山西省高校体育教育专业排球普修课的考核时间安排现状调查分析 |
| 3.5 山西省高校体育教育专业排球普修课考核后的结果现状调查分析 |
| 4 讨论 |
| 4.1 扩招及学时减少对体育教育专业排球普修课考核内容的影响 |
| 4.2 体育教育专业排球普修课的教学目标对考核内容的影响 |
| 4.3 体育教育专业排球普修课的教学时数对教学目标的影响 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.1.1 山西省高校体育教育专业排球普修课课时数有所递减,教学内容较简单 |
| 5.1.2 山西省高校体育教育专业排球普修课考核内容比例分配不太合理 |
| 5.1.3 山西省高校体育教育专业排球普修课的考核内容较单一 |
| 5.1.4 山西省高校体育教育专业排球普修课的考核较形式化 |
| 5.1.5 山西省高校体育教育专业排球普修课的考核方式较陈旧 |
| 5.1.6 山西省高校体育教育专业排球普修课考核结果不太乐观 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 院系领导应加大对体育教育专业排球普修课的重视 |
| 5.2.2 将排球技战术教学、排球理论知识教学及有关学生能力的培养有机的结合 |
| 5.2.3 对于学生的期中考核及学生的平时成绩的考核评定不容忽视 |
| 5.2.4 完善考核评价内容,建立多元化的考核评价方法及体系,重视学生的主体地位 |
| 5.2.5 提高学生学习排球普修课的兴趣,改变其应付考试的思想 |
| 5.2.6 改变传统的考核方法,培养合格的体育人才 |
| 6 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（3）苏州市中学开展网球运动的必要性与可行性研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题的依据 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 我国网球运动发展整体研究 |
| 1.3.2 我国网球运动在高校发展的相关研究 |
| 1.3.3 我国中小学网球运动发展的相关研究 |
| 1.3.4 对于苏州市网球运动发展的相关研究 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 苏州市中学网球运动开展的必要性分析 |
| 3.1.1 中学网球运动的开展对学校体育新需求的影响分析 |
| 3.1.2 中学网球运动的开展对实现“健康教育，终身体育”目标的影响分析 |
| 3.1.3 中学网球运动的开展对苏州市网球群体及体育消费的影响分析 |
| 3.1.4 中学网球运动的开展对中学生性格品质方面的影响分析 |
| 3.2 苏州市中学网球运动开展的可行性分析 |
| 3.2.1 内部条件分析 |
| 3.2.2 外部条件分析 |
| 3.3 苏州市中学开展网球运动的设想 |
| 3.3.1 课程的开设 |
| 3.3.2 师资的培养 |
| 3.3.3 改善基础设施 |
| 3.3.4 选编合适的教材 |
| 3.3.5 实现社会资源共享 |
| 3.3.6 拓宽网球运动开展的形式 |
| 3.3.7 从短式网球开始 |
| 3.3.8 学校教育与社会活动相结合 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 5 参考文献 |
| 6 攻读硕士学位期间公开发表的论文 |
| 7 附件 |
| 8 致谢 |
（4）毽球运动在新疆普通高校推广的可行性研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 研究综述 |
| 1.4 研究对象 |
| 1.5 研究方法 |
| 2 毽球运动在新疆普通高校推广的价值分析 |
| 2.1 推广毽球运动可以丰富师生课外锻炼的项目 |
| 2.2 推广毽球运动可以帮助学生改善人际关系 |
| 2.3 推广毽球运动有利于弘扬民族传统体育文化 |
| 2.4 推广毽球运动有利于学生终身体育习惯的养成 |
| 2.5 推广毽球运动有利于顺应新疆普通高校体育课程改革 |
| 3 毽球运动在新疆普通高校推广的必要性分析 |
| 3.1 毽球运动的推广是传承中华民族传统体育的需要 |
| 3.2 毽球运动的推广为学生个性发展提供空间 |
| 3.3 毽球运动在新疆普通高校推广的必要性调查结果分析 |
| 4 毽球运动在新疆普通高校推广的可行性分析 |
| 4.1 学生对毽球的感兴趣程度调查结果分析 |
| 4.2 学生对毽球的喜欢程度的调查结果分析 |
| 4.3 师生对毽球的了解程度的调查结果分析 |
| 4.4 师生对毽球的健身作用的认可程度的调查结果分析 |
| 4.5 毽球对师生心理作用影响的调查结果分析 |
| 4.6 毽球运动有其自身推广的优势 |
| 5 影响新疆普通高校推广毽球的因素 |
| 6 毽球运动在新疆普通高校推广的途径 |
| 6.1 加强新疆普通高校毽球师资队伍建设 |
| 6.2 加大宣传力度 |
| 6.3 转变观念、提高认识 |
| 6.4 把毽球运动引入体育课程 |
| 6.5 把毽球纳入到课余锻炼项目中 |
| 6.6 组织和参加各种毽球比赛 |
| 6.7 建立毽球协会或毽球俱乐部 |
| 结论与建议 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的论文 |
| 后记 |
（5）浅谈高校软式排球开展的途径（论文提纲范文）
| 1 前言 |
| 2 软式排球的特点与作用 |
| 2.1 软式排球的特点 |
| 2.2 软式排球的作用 |
| 2.2.1 软式排球的健身作用 |
| 2.2.2 促进排球教学的发展 |
| 3 开展软式排球的途径 |
| 3.1 提高领导重视程度 |
| 3.2 加强师资培养 |
| 3.3 加大宣传力度 |
| 3.4 组织软式排球教学 |
| 3.5 组织体育游戏类教学 |
| 3.6 组织教学比赛 |
| 3.7 组建软式排球俱乐部 |
| 4 结束语 |
（6）成都市小学开展短式网球运动的可行性研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据及意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 2 研究对象和研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 访谈法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 基本理论研究 |
| 3.1.1 短式网球运动现状 |
| 3.1.2 短式网球运动的价值分析 |
| 3.1.3 短式网球的社会文化功能 |
| 3.2 成都市小学开展短式网球运动的现状与影响因素分析 |
| 3.2.1 成都市小学开展短式网球运动的现状调查分析 |
| 3.2.2 影响成都市小学开展短式网球运动的主要因素分析 |
| 3.3 成都市小学开展短式网球运动的可行性分析 |
| 3.3.1 外部环境分析 |
| 3.3.2 内部环境分析 |
| 4 对成都市武侯区双楠实验学校成功开展短式网球运动经验的个案调查分析 |
| 5 对成都市小学如何开展短式网球运动的若干设想 |
| 5.1 成都市小学开展短式网球运动必须与学校体育课程标准相结合 |
| 5.2 成都市小学开展短式网球运动过程中遇到的问题及解决方法 |
| 5.3 对成都市小学开展短式网球运动的教学设计 |
| 6 结论与建议 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 建议 |
| 7 参考文献 |
| 8 附件 |
| 9 致谢 |
（8）杭州市中学开展棒、垒球系列运动的可行性研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 目录 |
| 1 前言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 棒、垒球运动的起源与分类 |
| 1.3 国际棒、垒球运动发展概况 |
| 1.4 我国棒、垒球运动发展概况 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 无结构访谈调查法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 棒、垒球系列运动的概念界定 |
| 3.2 杭州市中学开展棒、垒球系列运动的价值研究 |
| 3.3 杭州市中学开展棒、垒球系列运动的现状与影响因素分析 |
| 3.4 杭州市中学开展棒、垒球系列运动的可行性分析 |
| 3.4.1 杭州市中学开展棒、垒球系列运动的外部环境分析 |
| 3.4.2 杭州市中学开展棒、垒球系列运动的内部环境分析 |
| 3.5 对深圳高级中学中学开展棒、垒球系列运动成功经验的个案分析 |
| 3.6 对杭州市中学如何开展棒、垒球系列运动的设想 |
| 3.6.1 中学棒、垒球系列运动的开展必须和体育课程改革相结合 |
| 3.6.2 对杭州市中学如何开展棒、垒球系列运动的建议 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
（9）女大学生心理特征及其排球专项班教学的研究（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 2 结果与分析 |
| 2.1 学习动机的多元化与不稳定性 |
| 2.2 学习兴趣趋于直接性 |
| 2.3 缺乏坚强的意志品质 |
| 3 把握女大学生心理特征提高排球专项课教学效果 |
| 3.1 努力激发积极的学习动机 |
| 3.2 掌握好直接和间接兴趣的辩证关系 |
| 3.3 调整教学内容扬长避短合理安排 |
| 3.4 要使学生经过努力达到教学要求 |
| 3.5 提高排球运动在学校活动中的影响 |
（10）对高师女生试行软式排球的可行性研究（论文提纲范文）
| 1 问题的提出 |
| 2 研究对象和方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 3 分析与讨论 |
| 3.1 对简易规则内容确定的理论分析 |
| 3.2 软式排球对素质的影响分析 |
| 3.3 对实验对象学习软排后的调查分析 (见表4) |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
四、对高师女生试行软式排球的可行性研究（论文参考文献）
- [1]承德石油高等专科学校硬式排球课与软式排球课对学生健身价值的对比研究[D]. 宫宇宁. 河北师范大学, 2016(08)
- [2]山西省高校体育教育专业排球普修课考核现状及对策研究[D]. 杨英. 山西大学, 2011(06)
- [3]苏州市中学开展网球运动的必要性与可行性研究[D]. 钱子君. 苏州大学, 2011(06)
- [4]毽球运动在新疆普通高校推广的可行性研究[D]. 李泰鹏. 新疆师范大学, 2010(02)
- [5]浅谈高校软式排球开展的途径[J]. 吴雷,曾秀英,王虹. 赤峰学院学报(自然科学版), 2010(05)
- [6]成都市小学开展短式网球运动的可行性研究[D]. 赵铭洋. 苏州大学, 2009(09)
- [7]高校开展软式排球的可行性研究[J]. 陈跃华. 长春理工大学学报(社会科学版), 2006(04)
- [8]杭州市中学开展棒、垒球系列运动的可行性研究[D]. 陈红. 东北师范大学, 2006(10)
- [9]女大学生心理特征及其排球专项班教学的研究[J]. 蔡武成. 宁德师专学报(自然科学版), 2005(02)
- [10]对高师女生试行软式排球的可行性研究[J]. 及化娟,杨财林,李敏,申荣芳,李壮志. 石家庄师范专科学校学报, 2001(04)