论幼儿园文化与发展管理

一、试论幼儿园文化与发展性管理（论文文献综述）

赵丽萍^[1]（2020）在《提升中职新生专业认同感的研究 ——以云南Y校为例》文中研究表明中等职业教育在我国职业教育领域占有重要地位。从国家政策背景来看,近三十年来,国家在大力发展职业教育的基础上,又开始对教育质量做出要求;从社会背景来看,随着就业形势进一步的紧张,中等职业学校的学生（以下简称中职学生）就业问题更加凸显,社会也对提升中等职业学校教育质量有迫切需求;从学校发展来看,迫切需要提升教育质量的实践活动。因此,本研究依据教育学和心理学的相关理论,选取了笔者工作所在的中等职业学校（以下简称Y校）,以Y校中职新生为研究对象,展开了调查,分析,实验,并得出以下结论:1、中等职业学校学生在入学阶段专业认同感水平偏低。2、中职新生的专业认同感受到担任学生干部、专业选择意愿和家长受教育类别等人口学变量因素的影响。3、本研究设计了《提升中职新生专业认同感的系列班级活动方案》,并且开展了实验,实验结果表明,参加了此类活动的实验组被试,在专业认同感四个维度及总体的均值方面都有显着提升;但未参加此类活动的对照组被试,除了在专业行为维度的均值有所上升,其它三个维度的均值都有所下降,而且专业认同感总体均值也有所下降。4、通过实验,本研究设计的活动对提升中职新生专业认同感有效。本研究希望社会、学校、家长重视对中职学生的教育,进一步关注培养过程和培养质量,尤其应重视对中职学生专业认同感的培养。

马凤辗^[2]（2020）在《大班数学集体教学活动中师幼互动的研究 ——“小学化”与“非小学化”幼儿园的对比》文中研究表明学前教育阶段的学习对人的一生起奠基作用,然而目前我国幼儿园中出现的“小学化”现象严重破坏了幼儿的身心健康发展。尽管我国对幼儿园“小学化”的治理给予了高度重视,但“小学化”现象却屡禁不止。数学作为小学主要科目之一成为了幼儿园“小学化”的重灾区。师幼互动是影响学前数学集体教育活动质量的重要因素,教师只有在实践中真正掌握如何与幼儿有效互动的策略,才能够有效教学,更好地促进幼儿的发展。“小学化”与“非小学化”的幼儿园中师幼互动的具体表现如何,是否有差异?我们又该如何看待这种差异?如何基于基础数据改善“小学化”幼儿园数学集体教学活动中的师幼互动质量?本研究采用滞后序列分析法对“小学化”幼儿园和“非小学化”幼儿园在大班数学集体教学活动中师幼互动的行为序列进行比较,以了解“小学化”幼儿园与“非小学化”幼儿园数学集体教学活动中师幼互动行为存在哪些异同,并在此基础上分析影响因素和提出建议。本研究主要采用滞后序列分析法与访谈法进行调查。从“小学化”幼儿园Y园和“非小学化”幼儿园Q园中分别选取两个大班,共四名大班教师和她们班的幼儿作为观察对象,收集她们的师幼互动行为,并进行分析。结果表明:两所幼儿园的教师均以提问的形式展开教学,且教师开启的互动事件多于幼儿。（1）在教师的行为方面,“非小学化”幼儿园的教师在教学过程对幼儿进行高认知水平提问、扩展性理答和高质量的介入,极少出现约束纪律的行为;而“小学化”幼儿园的教师采用低认知水平提问、终止性理答和低质量介入,频繁对幼儿进行纪律的约束。（2）在幼儿行为方面:主动提问不存在差异;“非小学化”幼儿园的幼儿回答问题、自由操作的行为频次高于“小学化”幼儿园的幼儿;“小学化”幼儿园的幼儿主动展示、练习作业的行为频次高于“非小学化”幼儿园的幼儿。影响两所幼儿园师幼互动存在差异的因素来自三方面,包括幼儿教师自身、幼儿园以及家长。本研究从教师加强自我学习意识,提高专业素质、园所为幼儿教师提供支持以及加强家园共育三方面提出了改善师幼互动质量的建议。

孟丽君^[3]（2020）在《幼儿园管理的专业化发展分析》文中认为随着学前教育在教育教学过程中的重视和发展,现阶段以往的幼儿园教育管理模式已经无法满足现阶段现代化社会发展的实际需求,幼儿园的管理人员应立足于幼儿园的实际情况、管理需求、幼儿身心健康发展的需求及现代化教育理念的目标等创新幼儿园管理模式,通过构建科学合理的、创新发展的管理模式才能适应现代化教育体制下幼儿园的教育需求。这就要求幼儿园管理人员在实施幼儿园管理的过程中应通过创新幼儿园管理的专业化发展途径,最大程度上提高幼儿园管理质量和水平,促进幼儿园教育教学水平的发展。为了分析幼儿园管理的专业化发展措施,笔者针对现阶段幼儿园管理过程中存在的专业化的问题进行了分析及探究。

姚代富^[4]（2019）在《初中生语文阅读能力的培养和提高》文中提出阅读是人类思想的延伸,通过别人的思想延伸自己,这也是一个提升自我素养的捷径,阅读能真正改变一个人的气韵,更具体更实际的说是改变一个人的心智结构,因此,对于青少年来说,阅读教育十分重要,不仅能让学生在高考时,更容易看懂出题者的意思,更容易拿到阅读题的分数,也能改变学生的人生观和价值观,拓展学生知识面,让学生了解到不同的思考方式和内在逻辑的差异,让学生的视野更加开阔,思考问题更加客观,可以在这个高速发展的世界,保持自己独立思考与清醒的认知。因此阅读教育是中学语文教育中的一个重要组成部分,家长和教师也应该更加重视学生阅读能力的培养和提高。

倪红英^[5]（2019）在《传统工艺专业美术教学创新模式的研究与实施》文中研究指明传统工艺是具有艺术价值的,代表着某一阶段历史的具有重要收藏价值的人类文化的结晶,虽然说传统和先进是相对的,但不是绝对的,工艺产品不同于需求量更大的手工业产品,传统工艺的需求量更少,受众人群更少。传统工艺品继承了几千年的文化积累和积淀,匠心独运的手工制作,能充分的满足更大部分的小资情怀消费者。在如今的工业化社会,手工艺会受到新生事物的冲击,受众会逐渐减少,投资者为了获得利润,建立流水线生产厂大规模生产该工艺品,导致传统手工艺者在效率上完全无法与之竞争,这样一来,就会导致传统工艺的消失,然而我们相信,每个人都是历史的书写者,市场会选择它所需要的产品能耐住岁月打磨的作品才是有生命力的艺术品。

杨瑞芬^[6]（2018）在《幼儿园文化个性:内涵、构成及影响因素——基于A园的田野研究》文中进行了进一步梳理基于解释学理论的生活体验研究和田野研究对深入解读幼儿园文化个性具有适切性。幼儿园文化个性是幼儿园工作者以对职业身份及自我个性的理解为前提而对园外各类资源探索、引进、转化、继而对外推广与传播这一过程中不断生成的。幼儿文化个性、教师文化个性和课程文化个性是幼儿园文化个性的三个有机组成部分。"老教师"在不同时期对课程的建构中传承着园所的文化传统;园长及其管理团队是文化个性的引领者,教师和家长的认同是文化个性彰显的中坚力量;U-D-S共同体是园所文化个性品质不断提升的根本途径。我国第三期学前教育行动计划的实施中,广大农村幼儿园应注重丰富的乡土文化资源与教师、幼儿的园所生活的互动性,倡导农村园的文化个性,不断提升其办园品质。

刘宇^[7]（2018）在《上不起的幼儿园——以青岛市“全面二孩”政策背景下幼儿园入园难的现状调查为例》文中进行了进一步梳理在国家全面放开二孩政策的大背景下,儿童的学前教育需求增加。对青岛市"全面二孩"政策背景下幼儿入园难现状及背后成因调研后发现,入园难的主要原因是:学前资源不足,配置滞后于发展;择园现象严重,优质园数量不足;公办园机制完善,一位难求是事实;民办园品质不一,质优价高是趋势;公办园比例过小,普惠性民办幼儿园不足。解决入园难的措施是:健全学前教育管理机构,完善学前教育管理基础设施;建立发展性管理机制,"增扩建"与"促发展"相结合。

刘宇晗^[8]（2016）在《人性关怀视角下幼儿园活动室环境艺术研究分析》文中研究说明幼儿园活动室是幼儿在学前教育期间的重要场地,其环境艺术至关重要,当前幼儿园市场竞争激烈,幼儿园的品牌形象直接影响其发展,人性关怀化的幼儿园活动室能为幼儿园增加竞争力,本文通过分析幼儿园活动室的人文设计意义,结合幼儿特征,以人性关怀为基础,研究分析幼儿园活动室环境艺术。

陈娟^[9]（2015）在《幼儿园教师管理现状的调查研究 ——以郑州市五所幼儿园为例》文中研究说明随着社会的发展,人们对学前教育的重视程度不断提高,对优质学前教育的需求不断增长,对学前教育现状和发展的关注不断增强。2010年教育部颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以来,国家政府也相继出台了一系列的政策和法规,推动学前教育事业的健康发展。这些举措让学前教育迎来了历史上最好的发展机遇,同时,学前教育工作者也感受到了改革和发展的压力。教育改革和发展的关键因素是教师,学前教育质量提升的重要基石是有一支高素质的幼儿园教师队伍。如何发展好幼儿园教师队伍,是幼儿园教师管理工作的核心内容。不同时期的教师群体,因为不同的环境条件等因素,必然会呈现出具有时代特点的特征,当前幼儿园的教师管理工作,也具有与以往不同的特点和挑战,这就必须不断完善自身的理念更新、制度更新、机制更新、策略更新,敏锐地发现、理解、引导、促进教师的健康发展,以此推动学前教育的健康发展。因此,当下幼儿园教师的工作现状和发展态势以及公办幼儿园教师管理工作的现状和改革方向,自然就进入了我们的研究视野。本研究以郑州市五所公办幼儿园为研究对象,从教师管理工作现状调查入手,寻找影响幼儿园教师管理工作的相关因素,探索改善幼儿园教师管理的方法,希望能为其他同类幼儿园的教师管理提供一些思考和借鉴。本研究主要采用访谈法、问卷调查法、案例分析和文献研究等方法,从幼儿园教师管理的三个部分展开研究：第一部分介绍幼儿园教师管理的基本理论,包括幼儿园教师管理的含义及意义、幼儿园教师管理的政策依据、幼儿园教师管理的理论基础、幼儿园教师管理的基本内容和幼儿园教师管理的一般表现形式；第二部分集中描述所调查的五所幼儿园教师管理的现状,如实地反映和分析了这几所幼儿园教师队伍的现状和园长对教师管理的现状；第三部分提出加强幼儿园教师管理的四个建议,一是切实提高幼儿园教师的社会地位和待遇；二是提升幼儿园教师的管理水平；三是激发幼儿园教师自我管理的内驱力；四是加大高等院校对幼儿园教师的跟踪培养。

刘宁^[10]（2014）在《立足于文化润园 彰显园所生命力》文中研究指明幼儿园文化决定着幼儿园的精神面貌。彰显着园所生命力,管理者应以流程为载体,创建清晰分明、以人为本的制度文化;构建自然温馨的精神文化,打造以科研为主导的教育文化和特色文化并努力创设艺术化的环境文化,这样才能实现幼儿园发展的文化内涵。

二、试论幼儿园文化与发展性管理（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、试论幼儿园文化与发展性管理（论文提纲范文）

（1）提升中职新生专业认同感的研究 ——以云南Y校为例（论文提纲范文）

（2）大班数学集体教学活动中师幼互动的研究 ——“小学化”与“非小学化”幼儿园的对比（论文提纲范文）

（3）幼儿园管理的专业化发展分析（论文提纲范文）

（5）传统工艺专业美术教学创新模式的研究与实施（论文提纲范文）

（6）幼儿园文化个性:内涵、构成及影响因素——基于A园的田野研究（论文提纲范文）

（7）上不起的幼儿园——以青岛市“全面二孩”政策背景下幼儿园入园难的现状调查为例（论文提纲范文）

（8）人性关怀视角下幼儿园活动室环境艺术研究分析（论文提纲范文）

（9）幼儿园教师管理现状的调查研究 ——以郑州市五所幼儿园为例（论文提纲范文）

（10）立足于文化润园 彰显园所生命力（论文提纲范文）

四、试论幼儿园文化与发展性管理（论文参考文献）

• [1]提升中职新生专业认同感的研究 ——以云南Y校为例[D]. 赵丽萍. 云南师范大学, 2020(05)
• [2]大班数学集体教学活动中师幼互动的研究 ——“小学化”与“非小学化”幼儿园的对比[D]. 马凤辗. 河北大学, 2020(08)
• [3]幼儿园管理的专业化发展分析[J]. 孟丽君. 儿童绘本, 2020(12)
• [4]初中生语文阅读能力的培养和提高[A]. 姚代富. 2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集, 2019
• [5]传统工艺专业美术教学创新模式的研究与实施[J]. 倪红英. 艺术品鉴, 2019(15)
• [6]幼儿园文化个性:内涵、构成及影响因素——基于A园的田野研究[J]. 杨瑞芬. 西北成人教育学院学报, 2018(05)
• [7]上不起的幼儿园——以青岛市“全面二孩”政策背景下幼儿园入园难的现状调查为例[J]. 刘宇. 教育理论与实践, 2018(17)
• [8]人性关怀视角下幼儿园活动室环境艺术研究分析[J]. 刘宇晗. 明日风尚, 2016(10)
• [9]幼儿园教师管理现状的调查研究 ——以郑州市五所幼儿园为例[D]. 陈娟. 华中师范大学, 2015(02)
• [10]立足于文化润园 彰显园所生命力[J]. 刘宁. 教育实践与研究（C）, 2014(01)

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