一、从农村剩余女性劳动力转移看成人教育的改革发展（论文文献综述）
张锋学[1]（2020）在《人格刑法理论视域下的未成年人犯罪预防研究》文中研究说明自20世纪90年代以来,我国未成年人犯罪率持续增长,犯罪特点出现了新的变化,现行犯罪预防体系面临严峻挑战,未成年人犯罪成为社会共同关注的重大问题。如何从过分强调报复、报应的刑罚功能转变为注重教育、挽救的预防功能;从事后惩治、震慑转变为事前预防、以人为本,需要理论和实践创新。鉴于此,本文试图以人格预防理论,探讨一条有效的途径。从“人格刑法理论”视角对未成年人犯罪预防进行探讨,通过创新环境预防中的人格预防、构建以人格预防为导向的开放式预防体系、设计我国犯罪思想道德监测指标体系,旨在探索未成年人犯罪预防新思路,降低犯罪率和社会教育、矫治成本,并为理论和实务部门预防未成年人犯罪提供参考。内容包括:我国未成年人犯罪的新特点、成因和预防现状、创新环境预防中的人格预防、构建以人格预防为导向的开放式预防体系。我国未成年人犯罪的新特点包括:网络犯罪亚文化和不良信息成为犯罪低龄化的重要诱因、有组织犯罪和网络犯罪逐渐增多、城市社区未成年人和农村留守儿童犯罪增多、犯罪动机简单且手段残忍、侵犯财产和涉毒案件逐渐增多。犯罪成因为:社会不良环境容易诱发思想偏差和行为失范、传统家庭教育环境未足够重视人格塑造、学校教育环境过于看重分数、文化商业市场监管失灵、农村留守儿童犯罪问题难以解决、专门学校的运行面临困境、传统帮教制度和理念有待创新。我国目前犯罪预防现状为:网络环境的预防效果有待进一步提高、家庭环境预防没有突出人格预防、学校环境预防不够重视人格预防、社区环境预防效果有待进一步改善、心理预防尚未成为人格预防的重点、未成年人的道德思维塑造乏力、社会团体的防治潜能尚未发挥。创新环境预防中的人格预防要提高网络环境的预防水平。通过净化网络环境和技术创新,科学引导未成年人合理使用网络,防范网络不良行为影响未成年人的人格塑造。家庭环境预防应突出人格预防,建立以“爱”为核心的家庭环境预防模式,重视家庭环境对未成年人心理健康的影响。学校德育教育要用中国传统文化精髓和社会主义核心价值观引领德育教育,要突出健康人格的塑造。社区应优化功能和环境条件,创新社区教育和帮教模式。农村应加强留守儿童犯罪防治,重视留守儿童的心理健康,建立强制监护制度,完善农村社会救助有效机制。以人格预防为导向的开放式预防体系的构建新思路是:积极防范未成年人在社会化进程中形成犯罪心理,加强未成年人社会交际的心理引导,帮助未成年人树立正确的道德观,科学运用“认知疗法”进行教育、矫治,创造良好环境条件促进未成年人心理健康。生物学治疗是未成年人犯罪防治的新路径,人格调查是生物学治疗的前提和基础,应当以新技术手段提升生物预防水平。道德思维水平对塑造道德思维影响较大,道德思维教育应超越犯罪本身。道德思维能力培养是道德思维教育的核心,道德思维教育应融入“爱的教育”、“平等教育”和“独立教育”。犯罪思想道德监测有利于及时防治道德偏差,应当构建犯罪思想道德监测指标体系。创新未成年人不良行为综合预防体系,重视体育运动干预的作用,发挥社会团体对不良行为的防治潜能,提升自我预防能力。
路雅文[2]（2019）在《中国乡—城人口迁移的驱动机理研究》文中研究说明新中国成立初期,在国家实行赶超战略的大背景下,城镇和乡村日渐割裂和分化,城乡二元分割的体制逐渐形成。改革开放至今,轰轰烈烈、规模空前的人口大迁移在创造了举世瞩目的“中国奇迹”的同时,相应地也产生了一些问题。想要解决这些问题,就必须准确把握乡城迁移人口的本质。研究建立起包含宏观维度和微观维度的、多层次的乡城人口迁移驱动机理结构体系。首先,分别从宏观维度和微观维度解析中国乡城人口迁移的时空演化形态。其次,对中国乡城人口迁移驱动因素分成三部分进行探讨:乡城迁移人口迁出行为的决定因素、乡城人口迁移流向的决定因素以及社会关系对于乡城迁移行为的驱动作用。其中,前两部分从宏观维度展开研究,后一部分从微观维度进行补充分析,最终形成较为完整的乡城人口迁移驱动因素结构体系。宏观层面,采用全国人口普查的大数据,解析乡城人口迁移时空演化规律,建立模型和指标体系分析由乡到城的迁移人口迁出行为的影响因素,利用加入空间相关性的0D模型分析省际乡城迁移人口流向的影响因素。微观层面,选取中部人口净迁出大省中典型人口流出大市中的两个行政村,收集两村38年以来完整的迁移数据,进行圈层结构分析和社会网络分析（SNA）。此外,通过QAP回归分析验证社会关系对于乡城人口迁移行为和流向的作用。通过研究,得到以下结论:第一,乡城人口迁移效率分析表明,乡城人口迁移已经成为越来越多省份人口再分配的有效机制。全国31个省市地区中拥有较高城镇迁入率的地区在空间上逐渐形成“V”型分布,即东南沿海地区和西南、西北的省份,而拥有较高乡村迁出率的地区在空间上逐渐形成“O”型,即相互接邻的中部省份,这种“V”型和“O”型的空间形态随着时间推移在不断强化。第二,乡城人口流动迁移圈层结构分析表明,根据农村人口走出乡村的程度,由乡到城的流动迁移人口群体可划分为为四个层级,四个层级间存在互动,这种互动也不是一蹴而就的,既有渐进式的、跃迁式的,还存在反复,且这些互动在空间层面上均有体现。在不考虑举家落户可能性时,大部分农村迁移人口倾向于选择迁入中心城市,而在进行举家落户或定居时会选择“降级”定居,即举家定居城镇的行政级别比之前单独外出谋生的城镇级别低一级或多级,乡城流动人口存在较多选择中心城市作为谋生城市、选择小城镇作为定居城市的情况。第三,对乡城人口迁移的迁出驱动因素分析发现,在城乡关系的第一阶段（1978-2003年）乡城人口迁移更多是一种随着农业剩余劳动力的释放,在解除人口流动的政策压制后人口流动回归到自然变动状态的反弹。在城乡关系的第二阶段（2003-2016年）,城镇经济水平与就业因素与乡城人口迁移规模显着正相关。且城镇的“拉力”对于农村人口从乡到城迁移比农村的“推力”作用更强。此外,社会保障和基础教育的相关因素呈显着负相关。第四,对乡城人口迁移的迁出驱动因素分析发现,距离因素对于省际乡城人口迁移流向产生显着的负向作用;迁出地的第一产业增加值占比越高、农业人口数量越大、农村居民收入水平越低的地区,其农村人口向外迁移的“推力”就越大;迁入地的产值水平、就业机会、公共服务水平和自然气候条件对于省际乡城人口迁移的流向具有显着的正向作用,且随着时间推进,迁入地整体的社会文明程度开始对农村人口跨省迁移的流向产生显着正向作用,并且迁入地生活环境类因素对于乡城人口跨省迁移流向的正向影响越来越大,意味着农村迁移人口在选择目的地时越来越注重生活质量的改善。第五,社会关系和亲属关系均明显地影响着农村人口迁移的流向,选择跨省迁移的农村人口相较于省内迁移的群体来说表现出更多对于强联系的依赖。乡城人口迁移已经形成以先行者为引领、以核心家庭为单位、以亲属关系为纽带的“链式”带动,扩大化的家庭迁移的趋势成型。
刘钦[3]（2018）在《鹿邑县农村女性劳动力流动研究》文中提出随着农业生产水平的改善和农业科技水平的提高,大量农村女性劳动力向城市流动。目前,河南省需要转移就业的农村剩余劳动力约有2754万人。其中,大约三分之一为农村女性。从性别角度来分析,与农村男性相比,农村女性流动常常具有滞后性,受到的制约因素较多。河南省作为人口大省,在新型城镇化中,要处理好农村女性劳动力流动的问题。因此,从河南省鹿邑县农村女性劳动力力流动的现状出发,来分析新型城镇化建设中农村女性劳动力的流动问题,很有现实的意义。本文基于人力资本理论、劳动力流动模型和家庭内部分工理论为研究基础,并通过阅读大量的国内和国外文献,探讨鹿邑县农村女性劳动力的流动。然后通过实地调查的方式,以354名农村女性劳动力为样本,对农村女性劳动力流动的现状、流动的问题、问题产生的原因以及流动的影响因素进行了深入的探讨,本文的主要研究内容如下:文章以河南省鹿邑县农村女性劳动力流动情况的抽样调查为基础,利用调查问卷收集的数据,通过数据统计描述分析,从农村女性劳动力的个人特征、流动的特点和就业现状等方面,归纳出鹿邑县农村女性劳动力流动的现状,进一步说明农村女性劳动力出现的问题以及问题产生的原因。然后进一步采用计量模型,利用二元logistics回归对影响鹿邑县农村女性劳动力流动的主要因素进行分析,得出结论。分析表明,随着社会、经济的飞速发展,越来越多的农村女性劳动力开始向城镇流动。而主要影响农村女性劳动力流动的因素有:年龄、是否具备专业劳动技能、文化程度、家中是否有学前儿童以及是否有在校学生、老人健康、婚烟状况、以及是否受丈夫外出的影响等。最后从三个方面提出针对性建议,以改善鹿邑县农村女性劳动力流动的生存现状,促进她们的发展。
范国锋[4]（2015）在《城镇化背景下农民工子女教育需求研究 ——基于家长视角的实证调查》文中研究表明在我国城镇化快速发展背景下,了解农民工子女教育需求具有重要意义,这不仅是对当前农民工子女教育问题研究成果的丰富和补充,也进一步为政府相关教育政策制定和完善提供支持和借鉴。本文以我国广东、浙江、湖北3省6市的问卷调查和现场访谈资料为基础,采用混合研究方法,应用经济学的需求理论和家庭决策理论,对农民工子女教育需求问题进行实证研究。论文分为五个部分,七个章节,具体内容如下:第一部分是导论,主要是第一章的内容。首先,从城镇化、人口流动与户籍制度改革之间的关系入手对农民工子女教育政策演变进行了梳理;其次,明确了本文研究目的,阐述了本研究的理论意义和实践价值;最后,对本文的农民工、农民工子女、教育需求、农民工子女教育需求等核心概念进行了界定。第二部分是文献综述,主要是第二章的内容。首先,论文对城镇化和教育发展之间的关系进行分析,以揭示在城镇化发展背景下研究农民工子女教育需求的意义;其次,从就学地点选择、就读学校类型、流入地升学意愿以及初中后教育分流等方面对农民工子女教育需求的相关文献进行梳理;最后,通过对经济学中的需求理论以及家庭教育决策理论的阐述,构建了本研究的理论架构。第三部分是研究设计,主要是第三章的内容。首先,本文将研究问题确定三个方面,即农民工子女教育城乡地点需求、学校类型需求、初中后分流需求;其次,对混合研究方法的特点、选择以及运用进行了详细说明;再次,介绍了本研究的数据来源和样本选择,并对样本特征进行了简要描述;最后,提出了本文的研究思路和结构安排。第四部分是农民工子女教育需求实证研究,包括第四章、第五章和第六章的内容,这是论文的主体部分。第四章是农民工子女教育城乡地点需求。研究发现,希望子女到城市学校就读的农民工比例为74%,希望到县城学校就读的比例为18%,到乡村学校就读的比例为8%,教育需求呈多元化特征。回归分析发现,子女年龄、出生地点、父母工作稳定程度、工资水平、父母对子女进城教育的愿望、父母对相关教育政策的评价等因素对农民工子女城乡教育需求有显着影响。第五章是农民工子女教育学校类型需求。研究发现,希望子女到城市公办学校就读的农民工比例为89%,随迁子女城市公办学校需求意愿强烈。回归分析发现,家长性别、年龄、文化程度、工资水平、父母希望子女接受同等教育的愿望、学校师资水平、学校教育质量等因素对农民工子女教育学校类型需求有显着影响。第六章是农民工子女教育初中后分流需求。在农民工子女升学考试意愿方面。研究发现,希望子女在本地参加升学考试的农民工比例为86%,本地升学考试意愿强烈。在农民工子女初中后分流方面,希望子女在本地就读普通高中的农民工比例为93%,普通高中需求意愿强烈。回归分析发现,父母文化程度、工作稳定程度、工资水平、政策知晓度、希望子女接受同等教育的愿望、家庭教育期望等因素对农民工子女教育分流需求有显着影响。第五部分是本文的研究结论和政策建议,主要是第七章的内容。通过对农民工子女教育需求的城乡地点偏好、学校类型偏好以及初中后分流偏好的深入分析。研究发现,农民工子女教育需求呈现多元化和差异化特征,城市教育供给存在总量不足和结构失衡问题,农民工家庭对子女在本地升学考试和就读普通高中需求意愿强烈。基于上述分析,本文提出以下建议:构建城乡一体化的教育发展机制,采取差异化的教育供给策略,合理设置随迁子女报考条件,加大普通高中教育供给力度。
李慧静[5]（2015）在《现代农业发展中的职业农民培育研究》文中指出我国正处于从传统农业走向现代农业的关键时期,培养适应于现代农业发展的新型职业农民已是当务之急。2012年中央一号文件《中共中央国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》明确提出要“大力培育新型职业农民”,这标志着我国农民正由身份型向职业型转变,这一转变必将对推动现代农业的发展起到关键作用。因此,研究现代农业发展中的职业农民培育具有重要的意义。首先,本文对职业农民的概念进行了界定,对职业农民培育的基础理论进行评述,具体包括人力资本理论、专业化分工理论、马克思关于人的全面发展理论等。其次,对培育职业农民作用于现代农业发展的机理进行分析,认为传统农民无法适应现代农业的发展需要,发展现代农业必须培育职业农民。对职业农民培育与现代农业发展的互动机理进行讨论,具体包括职业农民与劳动效率的互动机理、职业农民与农村物质资本积累的互动机理、职业农民与农业技术进步的互动机理。对人力资本投资（教育）与现代农业发展之间的关系进行格兰杰因果检验,实证分析的结果证明当前形势下培育职业农民具有重要的意义。再次,分析现代农业发展中的我国农业劳动力的现状。对我国农村的“空心化”、“农民荒”问题进行研究,认为我国劳动力无限供给能力下降,农村劳动力主体发生改变,农民的兼业化现象严重,从事农业劳动的老龄化现象严重,农业后继无人的现象令人担忧。农村的“空心化”、“农民荒”对现代农业发展造成了冲击。现代农业对职业农民的素质提出了新要求,具体包括科技文化素质的要求、市场意识的要求、经营管理能力的要求、政治民主素质的要求等。分析了现阶段我国农民素质的特点,并采用实地调研的方式,对农民素质状况进行区域样本分析,具体包括农民的教育文化水平、身体健康素质、科技文化素质、市场意识、经营管理能力等诸多方面,并对当前农民的素质供给特点和存在的具体问题进行探讨。第四,分析职业农民培育的现状和影响因素。阐述了职业农民培育的具体实践,分析了我国职业农民培育的有利条件和存在的问题。对职业农民培育的影响因素进行实证研究,运用具体调研数据构建了Logistic回归模型,认为影响农民掌握科技文化的显着性影响因素包括是否参加过农业科技相关培训、是否能够阅读农业科技类图书、是否有意愿参加相关培训、对土地利用的满意度、农业劳动力文化程度以及性别等；对职业农民培育影响因素进行因子分析,认为影响职业农民培育综合评分的因子主要包括农民科技文化素质因子、农业后继者培育因子、农民教育培训因子、农民职业化意识因子、劳动力流动因子。通过对职业农民培育影响因素定性和定量的系统辨识分析,最终将影响职业农民培育的具体因素归纳为农业经济收益因素、农民教育培训因素、制度和政策保障因素、农民的职业化意识因素、农民的素质因素。第五,总结了职业农民成长的内在具体条件和职业农民培育的外在驱动机制,认为其外在驱动机制具体包括微观的市场驱动机制和宏观的政府驱动机制。市场经济的驱动机制对职业农民成长的推进作用主要通过分工利益驱动、市场需求导向、农业产业链条延伸三个路径实现,提出构建有利于职业农民培育的市场经济驱动机制。并对职业农民培育的宏观制度机制进行了研究,具体包括户籍制度、土地制度、农民合作经济组织、职业农民准入制度。最后,通过总结美国、德国、日本等发达国家职业农民培育的成功经验,为我国职业农民的培育提供启示与借鉴。从提高农民的教育水平和整体素质,营造有利于职业农民培育的有利环境,构建有利于职业农民培育的教育培训体系等方面提出促进我国职业农民培育的具体政策建议。
姚德超[6]（2014）在《“共生”视域下农业转移人口市民化问题治理研究》文中提出诺贝尔经济学奖获得者约瑟夫·斯蒂格利茨（Joseph E.Stiglitz）指出,21世纪影响人类进程的两件大事,一是以美国为首的新技术革命,二是中国的城镇化。21世纪中国的城镇化,是与工业化、信息化、农业现代化协调发展齐头并进的城镇化,是以人为本、追求质的飞跃的全新城镇化。至新世纪中期,我国将有约5亿农村人口成为新型城镇化大舞台的主角,他们将终结农民身份,彻底实现城市化、现代化转型。如今,农业转移人口市民化的时代乐章不仅随着新世纪民族复兴的"中国梦"欣然拉开序幕,而且已然成为党和政府推进以改善民生为目标的社会建设的首要任务和重点工程。2012年,党的十八大报告明确提出,"加快改革户籍制度,有序推进农业转移人口市民化,努力实现城镇基本公共服务常住人口全覆盖"。紧接着,党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》再次强调,要"推进农业转移人口市民化,逐步把符合条件的农业转移人口转为城镇居民"。党的最高决策,无疑为"二元"户籍制度敲响了丧钟,它标志着实施了半个多世纪的户籍身份制终将退出历史舞台。党的最高精神,无疑为几亿农民市民化铺平了道路,它意味着农业转移人口的春天已经到来。然而,欣喜之余也应该清醒的认识到,规模如此庞大的农业转移人口市民化并不是一朝一夕的事情。毕竟农业转移人口市民化问题不仅涉及几亿农民,还涉及几亿市民;更何况,农民市民化进程要取得实质性进展,必然触及国民利益格局的调整,最终绕不过"固化的社会结构"这道坎。故此,可以预想,农业转移人口市民化的历程势必困难重重,正如马克思主义经典理论所言——旧事物不会甘心退出历史舞台,它必然会垂死挣扎,新事物的出现和成长必然充满艰辛和挫折。但是,几亿农业转移人口的城市化是时代的大势所趋,他们的市民化进程已不可阻挡。问题的关键是,如何消解各种阻力,化解各种困难,顺利地循序渐进地推进农业转移人口市民化进程。这不仅是各级政府与实践工作者必须解决的核心实践难题,也是社会科学乃至哲学、人文科学领域理论工作者面临的重大理论课题。以现实问题为导向,以服务实践为宗旨,寻求有效措施化解农民市民化过程中各种障碍与阻力,为稳步推进农业转移人口市民化进程提供解决策略与政策建议,正是本文的基本出发点和最终归属。本文围绕农业转移人口市民化问题治理这一中心问题,提出农业转移人口与市民共同发展与共生进化的基本观点,并从"共生现状"、"共生制约因素"、"共生进化路径"三个方面谋篇布局,搭建研究框架。本文大体框架结构包括"一个中心"、"三个问题"与"两个支撑"。"一个中心"是如何从共生思想高度治理农业转移人口市民化问题,即如何实现农业转移人口市民化问题的"共生"治理。为此,必须阐述"三个问题",即农业转移人口与市民的共生现状如何?农业转移人口与市民的共生阻力主要是什么?如何促进农业转移人口与市民的共生进化?相应地,形成了本文第三、四、五章。所谓"两个支撑",一是理论工具支撑,即理论基础,包括该理论的主要原理、观点与分析方法;二是政策文本支撑,即分析党和国家的相关政策,为阐述"中心"问题提供支持与帮助。相应地,形成了本文第一、二章。本文共包括四个部分,具体结构及内容分述如下:第一部分,绪论。本部分主要通过对相关问题的阐述,为后续研究奠定基础,主要内容包括选题背景与研究意义、相关理论研究综述、研究的内容与预期目标、研究思路与方案,等等。第二部分,即主体部分,包括第一至五章。第一章,共生理论及其在本研究中的应用。为了深入阐述"农业转移人口与市民共同发展与共生进化"的基本思想,进而解决"如何实现农业转移人口市民化问题的’共生’治理"问题,有必要对共生理论及其对于本研究的价值予以阐述。本章主要由三部分组成,一是共生理论及其主要内容,包括共生概念及其发展、共生三要素、共生的条件及共生分析方法。二是社会共生理论的提出及主要观点。三是本文的话语特点、理论假设及共生分析框架的建构。第二章,农业转移人口市民化政策变迁与范式转移。本章运用政策文本分析方法,对新中国建国以来特别是改革开放以来国家有关农民工的政策进行了全面梳理,根据不同时期政策的特点,对农民工政策的发展阶段做了粗略区分。在此基础上,重点对农民工政策的价值取向与范式转移进行分析。研究发现,国家农民工政策至少经历了两次重大的范式转移,政策范式转移在政策话语、政策问题认定、政策价值取向与政策工具选择等方面均有体现。首先,我国农民工政策话语在对政策客体的称谓及政策客体定位、政策措施表述等方面均有明显不同,随着时代的发展,政策话语整体上趋于平等化、丰富化与人性化。其次,政策问题认定经历了从"临时工管制"到"流动人口管理"再到"农业转移人口市民化"的转变,总体而言,政策问题认定趋于全面化、合理化、精确化、深刻化。第三,政策的价值取向也经历了从"保障城市"到"城乡统筹发展"再到"人的城镇化"的变化,总体而言,由忽视农民发展到更加注重农民发展,政策价值取向日趋有利于农民现代化,有利于农业转移人口市民化。第四,在政策工具选择方面,国家农民工政策经历了"计划控制"到"市场调节"再到"多元化治理"的转移,政策工具选择越来越符合多元治理的理念与国际实践。最后,本章对国家农民工政策的范式迁移进行了简要评价,认为尽管政策日渐有利于农民工与市民共生,但改变农民工现状,推动农业转移人口与市民共生进化,仍是今后国家政策调整应该努力的方向。第三章,农业转移人口与市民的共生关系——基于农民工调查样本的分析。本章运用相关农民工调查数据,首先从经济共生、社会共生、文化与心理共生三个层面,对农民工与市民的共生现状进行统计描述。其次,在此基础上,建立了农民工与市民共生的测量指标体系,并运用该指标体系,从政治权利、基本公共服务、经济生活与生活观点四个方面对农民工与市民的共生指数进行测量。测量结果表明:一是农民工与市民的共生指数（即市民化指数）整体偏低,其中,经济共生指数较高,这是因为近年来国家加大了拖欠农民工工资等问题治理力度。其他三个方面的共生则不容乐观。二是农民工与市民的共生指数存在一定的区域差异、性别差异。即东部地区农民工与市民共生指数比中部地区要低、大都市农民工与市民共生指数比中小城市农民工与市民共生指数要低、女性农民工群体与市民共生指数比男性农民工群体与市民共生指数要低。最后,本章得出农业转移人口与市民之间的共生关系是一种非对称性互惠共生关系的总体结论以及其他若干推论。第四章,农业转移人口与市民共生制约因素分析。本章的基本结论是:若干共生因素,既造成了农业转移人口与市民的非对称性互惠共生关系现状,又进一步制约这种非对称性共生互惠关系向对称性互惠共生关系进化。进一步地,运用共生理论的相关原理、分析方法,对农业转移人口与市民的共生关系展开分析。研究结果认为,首先,作为共生单元的农业转移人口自身知识、技能与素质不高,是影响其与市民的共生关系及其进化的基本因素。其次,作为中观层面的共生界面,社区特别是家庭对共生形成的掣肘作用极强。来自家庭的因素主要是农业转移人口的家庭离散,它导致农业转移人口失去了与市民共生的基本载体。家庭离散与居住分散,进而又致使农业转移人口与市民之间的社会距离拉大,并无法进入城市社区,社区成为家庭之后的又一重要制约因素。第三,农业转移人口与市民共生的最大阻力来自城乡二元结构所主导的宏观社会共生界面割裂。城乡二元结构在共生资源、共生利益分配,共生环境与共生机制等方面都产生了弱化农业转移人口地位,不利于他们实现市民化的负面影响。第五章,推进农业转移人口与市民共生进化的总体思路与政策建议。本章遵循共生价值导向,围绕"改善农业转移人口共生弱势地位,促进其与市民共同发展与共生进化"目标,针对家庭、社区、制度、城市管理、性别歧视等共生制约因素,构建治理农业转移人口市民化问题的总体思路、基本策略,在此基础上设计推进农业转移人口市民化的可行性操作方案,并提出相关政策建议。研究结果认为,治理农业转移人口市民化问题,首先,要树立共生理念,理顺各种共生关系。目前,政府政策以及一些对政策的解读还没有真正树立共生理念,推进农业转移人口市民化之目的有被误当做手段的危险。有必要牢固树立共生理念,并以此作为调整政策措施的基本原则,在此基础上恰当处理各种类型共生关系,包括个人与家庭共生、家庭与社区共生、不同区域共生、不同性别共生等等。其次,在治理策略上,要以家庭为突破口,健全共生界面。第三,在具体治理方案方面,要针对地区、城市、性别之间的差异采取差别化、个性化的分层分类路径。第四,要围绕当前市民化政策、城市管理中的薄弱项,进一步发挥政府主导作用,健全政策,完善管理。包括创新城市管理方式、加强城市社区建设、深化制度改革、完善以投资为导向的家庭政策以及改善进城务工女性群体共生环境。第三部分,余论。本部分指出,农业转移人口与市民的共生进化是一种理想,为了实现这种理想,需要运用高超的智慧推动制度变革与创新。为了使理论更好地服务实践,学界应深化农业转移人口市民化相关问题的创新研究。第四部分,附件。主要包括改革开放前有关政策文件、本文所使用的调查问卷。作为一个源自生物学领域同时又在社会科学领域经常运用的理论,共生理论及其分析工具的运用,既给本研究注入了不少特色元素,又使本研究面临着极大的挑战。所谓特色,首先,运用共生理论工具分析农业转移人口市民化问题无疑是独特且新颖的。就笔者掌握的资料来看,尽管共生理论在社会科学领域多有使用,但主要是用来研究企业共生、资本共生、金融共生、城乡共生、都市共生等社会共生现象,尚没有学者将共生理论直接运用于某个"人群"之间的共生关系研究,更没有人运用于研究农业转移人口与市民的关系。其次,共生理论的运用,也使本文具有独特的研究视角。用"共生"来分析、解决农业转移人口市民化问题,是本文的整体视角。此外,共生理论的运用,还使本文在研究观点上具有新颖性。比如,农业转移人口市民化问题本质上就是农业转移人口与市民的共生及共生进化的问题;治理农业转移人口市民化问题就是治理农业转移人口与市民的共生关系,或称为农业转移人口市民化的"共生"治理,等等。此外,选题时代感强,研究视野开阔、具有前瞻性也不失为本文特色之处。本文着眼长远、综观全局,认为推进农业转移人口市民化应从个体、家庭、社区与社会的多个层面出发予以系统权衡、全面规划。单纯从个体或者抽象化的社会角度出发,并不能彻底解决农民市民化问题,唯有从家庭角度出发,才能为农民市民化奠定基础。无论是现有进城农民工的市民化,还是未来增量进城农民的市民化,家庭才是突破口,家庭的地位与意义重大。当然,作为一种尝试,将共生理论运用于本研究也存在风险,比如分析问题不够深入或顾此失彼,论证不严谨,说服力不强,甚至可能生搬硬套原理,这些都可能致使本研究的实际效果与预期目标相左,甚至南辕北辙,这正是本研究运用共生理论面临的挑战。
李俊聪[7]（2013）在《山东省农村女性劳动力转移及其教育培训研究》文中认为“三农”问题一直是国家重视的问题，农民是“三农”问题的核心，收入问题又是影响农民发展的核心，而要想解决收入问题，农民的就业至关重要。要促进农民就业，剩余劳动力的转移是关键。山东省农村女性劳动力与男性劳动力相比，在转移方面存在许多制度以及教育上的壁垒，要促进农村女性劳动力的有效转移，需要加强对农村女性劳动力的教育培训，提高女性劳动力的素质，增大就业的砝码。本文采用问卷调查以及文献研究的方法，对山东省农村女性劳动力的转移及教育培训进行研究，主要内容如下：第一章为绪论，介绍了论文选题的缘由，对相关文献进行梳理，理顺研究的思路，并对相关概念进行界定。第二章为农村女性劳动力转移及其教育培训的理论依据，主要介绍了“二元经济结构”理论、拉尼斯——费景汉理论、托达罗理论、康纳德博格的“推力——拉力”理论、社会性别理论以及人力资本理论。第三章为山东省农村女性劳动力转移和教育培训的现状分析，分析了山东省女性劳动力转移的基本状况以及教育培训的情况。第四章为山东省农村女性劳动力转移以及教育培训的制约因素，主要从信息渠道、思想观念、受教育程度、性别因素、婚姻状况、劳动力权益和保障、培训资金以及培训内容和形式等方面进行分析。第五章为促进山东省农村女性劳动力转移培训的对策和建议，主要有提供政策支持，保障合法权益；加强思想教育，更新观念；建立就业信息服务平台，畅通信息渠道；建立城镇化与劳动力转移相互促进的机制；加强综合教育；加强技能培训；根据地区及女性特点，重点采取就近转移的模式；根据女性生活条件，形成长期教育和短期培训相结合的模式。
余勃[8]（2014）在《新生代农民工劳动力有效供给研究》文中进行了进一步梳理中国农村剩余劳动力转移已经发展到新阶段，即在产业升级背景下，新生代农民工成为农民工群体的主体的阶段。在这个阶段，尽管制造业工资水平近年不断上涨，但是沿海制造业发达地区仍然频繁出现“缺工”现象，甚至开始向内地蔓延。中国还存在相当数量需要就业的农民工劳动力，用供求理论几乎不能解释在劳动力市场上是因为供给不足导致劳动力短缺。本文设想多种因素综合作用影响了新生代农民工劳动力的供给，形成了企业缺工与新生代农民工“高流动”并存，就业摩擦加剧的现象。本文用劳动力有效供给不足解释上述现象，为缓解产业升级背景下的劳动力供求矛盾和提升新生代农民工就业稳定性提出应对策略，有一定的现实意义。本文将管理学与经济学理论相结合，提出以效率为中心，将追求效率与效果、效益相结合，以协调为手段，来提升新生代农民工劳动力的有效供给。在宏观层次研究新生代农民工职业教育与培训体系创新及推动市民化进程的解决方案。在微观层次上通过剖析典型案例，研究企业新生代农民工管理方式创新。论文主要内容如下：第一，新生代农民工劳动力有效供给的理论分析。从外延和内涵对新生代农民工概念进行剖析。在就业类型上，将新生代农民工就业划为新型的正规就业。按“乡土”关系与“进城”最终状态组合划分，把新生代农民工群体划分成“离土—能进城—离乡”型和“离土—不进城—返乡（流动）”型。按照社会认同的选择划分，新生代农民工内部有两个新群体，一种是融入城市青年的群体，另一种是与城市青年隔离的群体。新生代农民工频繁的流动可以看成是改变其社会地位不合理性，试图融入城市青年群体的一种良性的尝试。在新生代农民工劳动力供给中，传统的劳动经济学说假设的劳动力供给条件很难成立。新生代农民工劳动力有效供给要引入政府与企业管理手段协调供给矛盾，推动劳动力市场向均衡方向发展。分析认为新生代农民工劳动力市场上多种因素影响劳动力供给，产业结构的升级、调整、优化加剧了就业摩擦，结构性失业和技术性失业是新生代农民工面临的新问题。提出新生代农民工劳动力有效供给的实现条件。第二，新生代农民工劳动力有效供给的影响因素分析。梳理户籍、土地、社会保障三大制度对农民工劳动力供给所形成的阻滞机制，根据制度创新趋势判断制度性阻滞因素对新生代农民工劳动力供给所起到阻滞作用正在不断弱化。教育制度的城市偏向直接影响了农村劳动力素质。中国劳动力市场制度的不健全增加了交易成本，新生代农民工劳动力有效供给还要靠规范和完善劳动力市场制度。新生代农民工务工过程中的主观诉求表现在多方面，直接的工资性收入高低仍然是影响他们劳动力供给决策的首要内在因素。自我发展因素是促动新生代农民工流动的深层次原因。向往城市却又无法完全融入城市客观上阻碍他们彻底转化为产业工人。婚姻、家庭这些因素对新生代农民务工决策产生重要影响，尤其是女性农民工。第三，在职业教育与培训、市民化和企业管理变革三个方面提出新生代农民工劳动力有效供给策略。在职业教育与培训方面，分析认为新生代农民工低人力资本价值影响了工资收入和就业机会。人力资本产权的人身依附性和资产专用性让新生代农民工和企业在人力资本的投资上都有所顾虑。新生代农民工职业教育与培训需要政府的引导和干预，职业教育改革要推动校企合作，职校人才培养模式要借鉴“双教师制”，要制定优惠政策鼓励企业参与培训。在市民化方面，分析认为市民化制度、迁移成本因素、城市融入因素和家庭城市生存能力因素都会影响新生代农民工的市民化进程。推动新生代农民工的市民化要降低城市入户门槛和家庭的城乡迁移成本，要发挥社区在城市融入过程中主导作用，要培养迁移家庭成员的城市生存能力。在企业管理变革方面，分析认为延续老一代农民工的“经济人”假设的管理方式降低了新生代农民工对企业的忠诚度，助长了高流动性。企业要综合运用经济激励、工作激励和心理激励方式调动新生代农民工工作积极性。企业通过构建长期心理契约关系以培养新生代农民工对组织的忠诚。
张俊霞[9]（2013）在《黑龙江省农村劳动力非农就业问题研究》文中研究说明中国是个发展中的农业大国,三农问题由来以久,只有解决好“三农”问题,才能更好地推动我国的工业化与现代化进程,促进我国经济社会全面、协调、可持续发展。三农问题的首要问题是农民问题,而农民问题的关键不再是土地问题,而是增收问题,增收的关键在于农村劳动力是否能够充分就业。农业劳动力从农业部门向非农部门的转移,这不但是农民追求自身利益最大化的理性选择的结果,同时也是任何一个国家由农业社会向工业社会转化的必经历史过程。农业劳动力由传统农业部门向非农业部门转移的速度和程度是一个国家现代化与否的重要标志。作为农业大省的黑龙江省,土地资源丰富,机械化程度较高。机械化水平的提高改变了传统以人力为主的生产方式,实现了由依靠人力向依靠机械的转变,这种生产方式的转变带来农业生产率的提高,同时也产生了大量的富余劳动力。据估算,目前黑龙江省至少有300万的富余农村劳动力需要转移到非农业部门,实现非农就业。黑龙江省冬季时间漫长,耕种时间短,这样的气候特点,使得农民有大量的农闲时间。因此黑龙江省农村“两个富余”（农村富余劳动力和富余时间）的问题比较突出。如何有效地将大量的富余农村劳动力从农业部门转移到非农业部门,更好地实现劳动力资源优化配置效应,促进经济增长,提高农村家庭的非农收入,已经成为摆在黑龙江省面前的一项重大任务,也是值得研究的一项重大课题。黑龙江省农村劳动力非农就业问题的研究有助于加强黑龙江省各级政府对农村劳动力非农就业工作的重视,为政府出台各项关于农村劳动力非农就业的制度和政策献计献策。本论题的研究可以进一步丰富这一领域的理论研究成果,有助于我国农村劳动力非农就业完整理论体系的形成,为正确认识和评价黑龙江省农村劳动力就业问题上的矛盾和困境提供理论借鉴。鉴于此,本研究运用规范分析的方法以农村劳动力非农就业的内涵为切入点,界定了农村劳动力、农村劳动力农业就业、农村劳动力非农就业以及农村劳动力转移与非农就业等概念,以就业理论、农村劳动力转移理论、人力资本理论、新经济迁移理论等理论为基础,从制度变迁的视角在概括总结了我国农村劳动力非农就业发展历程,分别是1978-1988年农村劳动力非就业的起步与发展阶段；1989-1991年的三年徘徊期；1992—1998年农村劳动力非农就业的大发展时期；1999年到现在的农村劳动力非农就业进入全面有序发展的新阶段。在此基础上,立足于黑龙江省具体情况,对黑龙江农村劳动力非农就业问题进行了较为系统的研究。在现有研究资料、统计数据、调研数据的基础上,以客观的视角,采用定性研究与定量研究相结合的方法对黑龙江省非农就业农村劳动力总量及特征、非农就业产业分布、行业构成、就业流向、就业途径、非农收入、创业情况等现状进行了较为深入的分析。通过对现状的分析,我们发现目前黑龙江省农业劳动力比重不断下降,从事非农产业的劳动力比重不断上升,而且外出就业人员以青壮年男性劳动力为主,但就业区域半径较小,大多选择在省内就业；由于农村劳动力的整体素质偏低的现实导致其就业质量不高,大多在劳动密集型企业从事技术含量较低的工作,虽然近年来黑龙江省农村劳动力的就业稳定性有所增强,但通过政府、培训机构、中介等组织实现就业的比例偏低,就业途径以市场配置为主,说明农村劳动力非农就业的组织化程度有待加强。黑龙江省农村劳动力非农就业受多方面因素影响,本文分析了促进黑龙江省农村劳动力非农就业的因素和阻碍黑龙江省农村劳动力非农就业因素。在促进因素分析中,利用Logistic模型对影响黑龙江省农村劳动力非农就业的个体特征、家庭特征和社会网络特征等微观影响因素进行实证研究,分析了宏观经济增长、产业结构调整、农村非农产业的发展等宏观因素对农村劳动力非农就业的影响；阻碍黑龙江省农村劳动力就业的因素主要有七个方面,分别为农村劳动力观念淡薄、农村劳动力素质偏低、相关制度的制约、就业服务体系滞后、组织化程度偏低、产业结构失衡和城镇化建设滞后。淡薄的就业观念阻碍了农村劳动力转移的力度、偏低的整体素质制约非农就业质量的提升；传统的户籍制度影响了农村劳动力非农就业的稳定性、不完善的土地制度注定了农村劳动力转移的不彻底性、城乡不平等的就业制度堵塞了农村劳动力正规就业的渠道；滞后的就业服务体系抑制了农村劳动力非农就业的效率、偏低的组织化程度加大了农村劳动力就业的风险和成本；产业结构失衡,第三产业不发达制约了农村劳动力非农就业的规模城镇化建设滞后、乡镇企业增长乏力影响农村劳动力非农就业的速度。农村劳动力的产业转移具有明显的经济效应与社会效应,本文对此进行了分析。通过建立经济模型,运用统计数据,定性与定量相结合分析了劳动力再配置效应、农村经济发展效应、农民家庭收入增长效应、产业结构调整效应、就业结构调整等经济效应；农村劳动力转移就业具有提升自身的人力资本水平、更新农村劳动力的观念、推进城市化进程、推动社会制度改革等社会效应。运用比较分析法,对英国、美国、日本、印度、韩国等有代表性的国家的非农化经验进行分析,总结有益启示与可借鉴之处。基于前文研究,本文提出了促进黑龙江省农村劳动力非农就业的对策和建议,可以从以下四方面入手,分别为：进一步深化制度体制改革；拓展就业空间；建立健全就业服务体系；提升农村劳动力的就业能力。本文认为,目前城乡间有区别的制度仍然是限制农村劳动力自由转移和协调城乡关系的现实障碍,因此要从推进户籍制度改革、完善社会保障制度、建立城乡平等的就业制度、深化土地流转制度改革等方面进行制度改革与创新；农村劳动力在黑龙江省的就业空间较为有限,因此可以从推进城镇化建设、加快产业结构调整、促进农业产业化升级和创业带动就业几方面拓展就业空间；通过建立就业登记和备案制度、建设就业信息网络系统、做好农村劳动力就业的组织工作和发展劳务中介组织几方面建立健全非农就业服务体系；农村劳动力实现向非农产业的转移,自身就业能力的高低是一个很重要的条件,因此可以从加强农村劳动力教育和培训两方面着手提高农村劳动力人力资本存量,进而提高农村劳动力的就业能力。
曾思康[10]（2012）在《新生代农民工发展的经济学考察》文中指出农民工是我国改革开放以来伴随着工业化、城镇化、现代化进程而出现的一支规模庞大的特殊群体,是我国经济发展社会进步的重要推动力量。随着时间推移和社会发展,农民工代际交替开始显露出来,比上一代农民工有着更为强烈的发展愿望的新生代农民工群体日渐扩大,逐渐改变了农民工队伍构成,成为农民工中举足轻重的力量。本文以新生代农民工为主要研究对象,以影响新生代农民工发展的内因和外因为主线,在坚持马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的基础上,着重从解决整个经济社会发展、现代化建设和“三农”问题的高度,回顾了农民工产生和发展历程,介绍了新生代农民工的基本情况,科学界定了新生代农民工概念,客观描述了新生代农民工发展的基本特征和发展状况,深刻分析了新生代农民工发展的有利条件和制约因素,探讨、研究我国新生代农民工发展问题,着重提出了,以工业化、城镇化为核心的经济发展状况是新生代农民工发展的基础,人的文化素质和技能素质提高是新生代农民工发展的核心,制度创新是新生代农民工发展的关键的观点,并由此进一步指出,要加快工业化和城镇化进程,以推进国民经济持续高速增长,国家财力尤其是城市财政实力持续大幅度增强,为解决新生代农民工发展问题奠定日益丰厚的物质基础,要真正落实九年义务教育,提高职业技能培训的针对性和实效性,为新生代农民工成为产业工人、融入城市并更好发展,为我国发展方式转变和产业结构升级,为我国从“中国制造”向“中国创造”转变,奠定人力资源支撑,要不断突破和创新户籍管理制度、社会保障制度和劳动就业制度,让劳动力流动与配置由市场力量来完成,为新生代农民工发展造就良好的制度环境。
二、从农村剩余女性劳动力转移看成人教育的改革发展（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、从农村剩余女性劳动力转移看成人教育的改革发展（论文提纲范文）
（1）人格刑法理论视域下的未成年人犯罪预防研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景、目的和意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的 |
| 三、研究意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一、国内研究现状 |
| 二、国外研究现状 |
| 第三节 研究方法 |
| 一、实证分析法 |
| 二、图表综合分析法 |
| 三、比较分析法 |
| 四、文献分析法 |
| 第四节 创新与不足之处 |
| 一、创新之处 |
| 二、不足之处 |
| 第一章 未成年人犯罪与人格刑法理论 |
| 第一节 未成年人犯罪概述 |
| 一、未成年人犯罪的界定 |
| 二、未成年人犯罪的相关理论 |
| 第二节 人格刑法相关理论 |
| 一、人格概述 |
| 二、犯罪人格的一般理论 |
| 三、人格刑法理论 |
| 第三节 未成年人犯罪预防与人格刑法理论 |
| 一、刑法人格化有利于制定合理的刑事政策 |
| 二、刑法人格化有利于实现刑法的公正性 |
| 三、刑法人格化有利于评估人身危险性 |
| 本章小结 |
| 第二章 我国未成年人犯罪的新特点、成因和预防现状 |
| 第一节 我国未成年人犯罪的新特点 |
| 一、网络犯罪亚文化和不良信息影响较大 |
| 二、有组织犯罪和网络犯罪逐渐增多 |
| 三、城市社区未成年人和农村留守儿童犯罪增多 |
| 四、犯罪动机简单且手段残忍 |
| 五、侵犯财产和涉毒案件逐渐增多 |
| 第二节 我国未成年人犯罪的成因 |
| 一、社会不良环境容易诱发思想偏差和行为失范 |
| 二、传统家庭教育环境未足够重视人格塑造 |
| 三、学校教育环境过于看重分数 |
| 四、文化商业市场监管失灵 |
| 五、农村留守儿童犯罪问题难以解决 |
| 六、专门学校的运行面临困境 |
| 七、传统帮教制度和理念有待创新 |
| 第三节 我国未成年人犯罪预防现状 |
| 一、网络环境的预防效果有待进一步提高 |
| 二、家庭环境预防没有突出人格预防 |
| 三、学校环境预防不够重视人格预防 |
| 四、社区环境预防效果有待进一步改善 |
| 五、心理预防尚未成为人格预防的重点 |
| 六、未成年人的道德思维塑造乏力 |
| 七、社会团体的防治潜能尚未发挥 |
| 本章小结 |
| 第三章 国外未成年人犯罪预防的借鉴 |
| 第一节 美国的未成年人犯罪预防实践 |
| 一、美国的少年司法制度与基本理念 |
| 二、美国的“转向处遇”制度 |
| 三、美国的“零容忍政策”和“恢复性政策” |
| 四、美国的“圆桌谈话” |
| 第二节 日本的未成年人犯罪预防实践 |
| 一、日本的未成年人犯罪预防的立法概况 |
| 二、日本的“非行少年程序” |
| 三、日本的“家庭裁判所” |
| 四、日本的“少年司法体系”和司法理念变迁 |
| 第三节 英国的未成年人犯罪预防实践 |
| 一、英国的“国家亲权主义”制度 |
| 二、英国的儿童福利保护 |
| 三、英国的社区矫正制度 |
| 第四节 意大利的未成年人犯罪预防实践 |
| 一、意大利的未成年人犯罪预防模式 |
| 二、意大利的“‘帮助身边的人’核心计划” |
| 三、意大利的未成年人犯罪预防教育和矫治 |
| 第五节 韩国的未成年人犯罪预防实践 |
| 一、韩国的未成年人犯罪预防的刑事政策 |
| 二、韩国的“保护处遇制度” |
| 第六节 德国的未成年人犯罪预防实践 |
| 一、德国的少年儿童立法概况 |
| 二、德国的“社会调查制度” |
| 第七节 国外共性的经验与借鉴 |
| 一、重视通过立法手段加强未成年人犯罪预防 |
| 二、重视专门机构和专业人员的教育和矫治作用 |
| 三、重视家庭环境预防和学校环境预防的作用 |
| 四、重视心理预防和避免标签效应 |
| 五、坚持“最大化保护未成年人”原则 |
| 本章小结 |
| 第四章 创新环境预防中的人格预防 |
| 第一节 加强网络环境预防 |
| 一、科学引导未成年人合理使用网络 |
| 二、防范网络不良行为影响人格塑造 |
| 三、提升网络环境的预防水平 |
| 第二节 优化家庭环境预防 |
| 一、家庭环境预防应当突出人格预防 |
| 二、建立以“爱”为核心的家庭环境预防模式 |
| 三、围绕人格预防加强亲职教育 |
| 四、重视家庭环境对未成年人心理健康的影响 |
| 第三节 创新学校德育教育 |
| 一、用中国传统文化精髓和社会主义核心价值观引领德育教育 |
| 二、学校德育教育应当突出健康人格塑造 |
| 三、创新德育教育的内容、方法和体系 |
| 四、德育教育的成败应上升到国家安全战略高度 |
| 第四节 提升社区功能和综合防治能力 |
| 一、优化社区功能与环境条件 |
| 二、创新社区教育和帮教模式 |
| 三、社区防治应结合专门学校的改革进行 |
| 四、采取有效措施加强社区帮教工作 |
| 第五节 改善农村留守儿童犯罪防治 |
| 一、加强农民工就业政策调整 |
| 二、重视农村留守儿童的心理健康问题 |
| 三、改善农村学校教育环境 |
| 四、建立农村留守儿童强制监护制度 |
| 五、建立和完善农村社会救助有效机制 |
| 六、整合社会资源与加强综合治理 |
| 本章小结 |
| 第五章 以人格预防为导向的开放式预防体系之构建 |
| 第一节 人格预防的重点在于心理预防 |
| 一、积极防范未成年人形成犯罪心理 |
| 二、加强未成年人社会交际的心理引导 |
| 三、帮助未成年人树立正确的道德观 |
| 四、科学运用“认知疗法”进行教育、矫治 |
| 五、创造有利于心理健康的环境条件 |
| 第二节 犯罪人格的生物预防 |
| 一、犯罪人格的生物因素分析 |
| 二、未成年人犯罪的生物性原理 |
| 三、生物学治疗创新预防新思路 |
| 四、人格调查应作为生物学治疗的前提 |
| 五、新技术手段提升生物预防水平 |
| 第三节 实践以道德思维为导向的人格预防 |
| 一、道德思维概述 |
| 二、神经学视域下的道德思维干预 |
| 三、道德思维水平对塑造道德思维的影响 |
| 四、道德思维教育应超越犯罪本身 |
| 五、道德思维能力培养应作为道德思维教育的核心 |
| 六、道德思维教育应融入三种教育 |
| 第四节 构建犯罪思想道德监测体系 |
| 一、犯罪思想道德监测的内涵和原则 |
| 二、监测犯罪思想道德的指标体系 |
| 三、构建犯罪思想道德监测体系的具体实践 |
| 第五节 加强未成年人不良行为的防治 |
| 一、未成年人不良行为概述 |
| 二、未成年人不良行为防治的理论基础 |
| 三、创新未成年人不良行为综合预防体系 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（2）中国乡—城人口迁移的驱动机理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 相关研究综述 |
| 1.3 研究范围的界定 |
| 1.4 研究方法与数据来源 |
| 1.5 创新性说明 |
| 第二章 中国城乡关系与乡城人口迁移的阶段特征 |
| 2.1 城乡关系的理论基础 |
| 2.2 中国城乡关系演变第一阶段及乡城人口迁移的特征 |
| 2.3 中国城乡关系演变第二阶段及乡城人口迁移的特征 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 中国乡城人口迁移的时空演化规律 |
| 3.1 中国乡城人口迁移的总体特征 |
| 3.2 省际乡城人口迁移的时空特征 |
| 3.3 中国乡城迁移人口的群体特征 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 中国乡城人口迁移的圈层结构模型 |
| 4.1 乡城人口迁移圈层结构的理论基础 |
| 4.2 数据来源 |
| 4.3 样本基本特征 |
| 4.4 基于新的分类方法的乡城人口流动迁移圈层结构 |
| 4.5 四个层级的互动路径 |
| 4.6 圈层结构空间互动的现实表现 |
| 4.7 本章小结 |
| 第五章 中国乡城人口迁移的迁出驱动因素 |
| 5.1 乡城人口迁出驱动因素的理论基础 |
| 5.2 乡城人口迁出驱动因素的研究设计 |
| 5.3 乡城人口迁出驱动因素的估计结果 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 中国乡城人口迁移的迁入驱动因素 |
| 6.1 省际乡城人口迁移网络自相关检验 |
| 6.2 乡城人口迁入驱动因素的研究设计 |
| 6.3 乡城人口迁入驱动因素的估计结果 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 社会关系对乡城人口迁移的驱动作用 |
| 7.1 理论基础 |
| 7.2 迁移人口社会关系网络构建与指标方法 |
| 7.3 整体网视角下农村人口迁移特征 |
| 7.4 农村人口迁移地选择与其社会关系的相关性分析 |
| 7.5 本章小结 |
| 第八章 研究结论与政策建议 |
| 8.1 主要研究结论 |
| 8.2 相关政策建议 |
| 8.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（3）鹿邑县农村女性劳动力流动研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究目的与研究内容 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究内容 |
| 1.2.3 技术路线图 |
| 1.3 研究方法与数据来源 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 数据来源 |
| 2 理论基础与文献综述 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 人力资本理论 |
| 2.1.2 农村劳动力流动理论 |
| 2.1.3 家庭内部分工理论 |
| 2.2 文献综述 |
| 2.2.1 国外文献综述 |
| 2.2.2 国内文献综述 |
| 2.2.3 国内外研究的简要评价 |
| 3 鹿邑县农村女性劳动力流动的现状、问题及成因 |
| 3.1 流动的现状 |
| 3.1.1 个人特征 |
| 3.1.2 流动的特点 |
| 3.1.3 就业现状 |
| 3.2 存在的问题 |
| 3.2.1 就业信息获取障碍 |
| 3.2.2 人力资本较低 |
| 3.2.3 留守老人和儿童无人照顾 |
| 3.3 问题产生的原因 |
| 3.3.1 就业服务体系不健全 |
| 3.3.2 受教育程度低和缺乏职业技能培训 |
| 3.3.3 社区服务体系不健全 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 鹿邑县农村女性劳动力流动的影响因素的实证分析 |
| 4.1 变量说明 |
| 4.2 相关性检验分析 |
| 4.3 多重共线性分析 |
| 4.4 二元logistics回归分析 |
| 4.4.1 年龄 |
| 4.4.2 文化程度 |
| 4.4.3 劳动技能 |
| 4.4.4 学龄前儿童 |
| 4.4.5 在学子女 |
| 4.4.6 婚烟状况 |
| 4.4.7 家中是否有60岁以上老人 |
| 4.4.8 丈夫是否外出 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 研究结论与对策建议 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 对策建议 |
| 5.2.1 健全非农就业服务体系 |
| 5.2.2 提升农村女性劳动力的人力资本 |
| 5.2.3 建立健全社区服务体系 |
| 6 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（4）城镇化背景下农民工子女教育需求研究 ——基于家长视角的实证调查（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 第一节 研究背景 |
| 一、城镇化、人口流动与户籍制度改革 |
| 二、农民工子女教育政策演变 |
| 第二节 研究目的和意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 核心概念界定 |
| 一、农民工 |
| 二、农民工子女 |
| 三、教育需求 |
| 四、农民工子女教育需求 |
| 第二章 文献综述 |
| 第一节 城镇化与教育发展 |
| 一、城镇化与教育发展 |
| 二、城镇化背景下的教育发展方式 |
| 第二节 移民子女教育研究 |
| 一、移民子女教育研究进展 |
| 二、海外移民子女教育的经验与启示 |
| 第三节 农民工子女教育需求研究 |
| 一、农民工子女就学地点选择 |
| 二、农民工子女就读学校类型 |
| 三、农民工子女初中后分流意愿 |
| 四、已有研究评述 |
| 第四节 农民工子女教育需求的理论基础 |
| 一、需求理论 |
| 二、家庭教育决策理论 |
| 三、相关理论对本研究的指导意义 |
| 第三章 研究设计 |
| 第一节 研究问题 |
| 一、研究缘起 |
| 二、研究问题 |
| 第二节 研究方法 |
| 一、混合研究方法之选取 |
| 二、混合研究方法之运用 |
| 第三节 数据来源和样本特征 |
| 一、数据来源 |
| 二、样本选择 |
| 三、样本特征 |
| 第四节 研究思路与结构安排 |
| 一、研究思路 |
| 二、结构安排 |
| 第四章 农民工子女教育需求研究:城乡地点偏好 |
| 第一节 农民工子女教育城乡需求的整体特征及差异性分析 |
| 一、农民工子女教育城乡需求的整体特征 |
| 二、农民工子女教育城乡需求的差异性分析 |
| 第二节 农民工子女教育城乡需求的影响因素分析 |
| 一、研究假设 |
| 二、实证模型建构与变量操作化 |
| 三、模型回归结果及解释 |
| 第五章 农民工子女教育需求研究:学校类型偏好 |
| 第一节 农民工子女教育学校类型需求的整体特征及差异性分析 |
| 一、农民工子女教育学校类型需求的整体特征 |
| 二、农民工子女教育学校类型需求的差异性分析 |
| 第二节 农民工子女教育学校类型需求的影响因素分析 |
| 一、研究假设 |
| 二、模型设定与变量选择 |
| 三、模型回归结果及解释 |
| 第六章 农民工子女教育需求研究:初中后分流偏好 |
| 第一节 农民工子女初中后分流需求的整体特征及差异性分析 |
| 一、农民工子女初中后分流需求的整体特征 |
| 二、农民工子女升学考试意愿的差异性分析 |
| 三、农民工子女初中后分流需求的差异性分析 |
| 第二节 农民工子女初中后分流需求的影响因素分析 |
| 一、研究假设 |
| 二、模型设定与变量选择 |
| 三、模型回归结果及解释 |
| 第七章 研究结论与政策建议 |
| 第一节 研究结论 |
| 一、农民工子女教育城乡需求的多元化和差异性 |
| 二、农民工子女教育学校类型需求多元化和差异性 |
| 三、异地升学考试意愿强烈且群体差异明显 |
| 四、普通高中需求强烈且群体差异明显 |
| 第二节 对策建议 |
| 一、构建城乡一体化的教育发展机制 |
| 二、采取差异化的教育供给策略 |
| 三、合理设置随迁子女报考条件 |
| 四、加大普通高中教育供给力度 |
| 参考文献 |
| 附录1 进城务工人员子女教育研究(问卷) |
| 附录2 在读期间公开发表的学术成果 |
| 附录3 在读期间参与课题研究情况 |
| 致谢 |
（5）现代农业发展中的职业农民培育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外文献综述 |
| 1.2.2 国内文献综述 |
| 1.2.3 国内外研究文献述评 |
| 1.3 研究内容和主要创新点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2论文的创新点 |
| 1.4 研究方法和技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 2 职业农民培育的相关概念和理论基础 |
| 2.1 职业农民培育的内涵界定 |
| 2.1.1 农民的概念 |
| 2.1.2 职业农民的概念 |
| 2.1.3 传统农民与职业农民的区别 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 人力资本理论 |
| 2.2.2 专业化分工理论 |
| 2.2.3 马克思主义的关于人的全面发展理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 培育职业农民对促进现代农业发展的机理研究 |
| 3.1 现代农业与职业农民培育 |
| 3.1.1 现代农业的内涵界定 |
| 3.1.2 发展现代农业必须培育职业农民 |
| 3.2 现代农业发展中职业农民培育的现实依据 |
| 3.2.1 职业农民培育是推进农业现代化的现实需求 |
| 3.2.2 职业农民培育是解决我国粮食安全的迫切需要 |
| 3.2.3 职业农民培育是提高农民地位的重要举措 |
| 3.3 职业农民培育与现代农业发展之间的作用机理探讨 |
| 3.3.1 教育、人力资本与农业经济增长的一般关系探讨 |
| 3.3.2 职业农民培育与现代农业互动机理的讨论 |
| 3.4 人力资本投资(教育)与现代农业发展的格兰杰因果检验 |
| 3.4.1 理论基础 |
| 3.4.2 实证分析 |
| 3.4.3 检验结果分析与启示 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 基于现代农业发展的我国农业劳动力的现状分析 |
| 4.1 现代农业发展中的农业劳动力的数量和结构分析 |
| 4.1.1 农村“空心化”、“农民荒”问题的凸显 |
| 4.1.2 农业劳动力数量和结构呈现的具体特点 |
| 4.1.3 农村的“空心化”、“农民荒”对现代农业发展的冲击 |
| 4.2 现代农业发展中的农业劳动力的素质分析 |
| 4.2.1 现代农业发展要求农民的素质必须提升 |
| 4.2.2 基于现代农业发展的现阶段我国农民素质的供给特点 |
| 4.3 农民素质状况的区域样本分析 |
| 4.3.1 数据来源及调研背景 |
| 4.3.2 当前农民素质状况的实证分析 |
| 4.3.3 农民素质的特点和存在的具体问题分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 职业农民培育的现状和影响因素分析 |
| 5.1 职业农民培育的具体实践 |
| 5.1.1 新中国成立以来的农民教育培训历史 |
| 5.1.2 改革开放以来的职业农民培育的具体实践 |
| 5.1.3 新型职业农民培训工程的启动 |
| 5.2 职业农民培育的有利条件和存在的问题 |
| 5.2.1 我国职业农民培育的有利条件 |
| 5.2.2 我国职业农民培育过程中存在的问题 |
| 5.3 职业农民培育影响因素的实证分析 |
| 5.3.1 职业农民培育影响因素的Logistic模型构建 |
| 5.3.2 职业农民培育影响因素的因子分析 |
| 5.4 职业农民培育影响因素的总结 |
| 5.4.1 农业经济收益因素 |
| 5.4.2 农民教育培训因素 |
| 5.4.3 制度和政策保障因素 |
| 5.4.4 农民的职业化意识因素 |
| 5.4.5 农民的素质因素 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 职业农民的成长和培育机制 |
| 6.1 职业农民产生和成长的具体条件 |
| 6.1.1 社会分工和经济社会的不断发展 |
| 6.1.2 劳动力的自由流动 |
| 6.1.3 劳动力的自愿选择 |
| 6.1.4 农民自身综合素质的提高 |
| 6.2 职业农民培育的市场经济驱动机制 |
| 6.2.1 市场经济驱动机制的机理研究 |
| 6.2.2 构建有利于职业农民培育的市场经济驱动机制 |
| 6.3 职业农民培育的政府驱动机制 |
| 6.3.1 政府驱动的机理研究 |
| 6.3.2 职业农民培育的宏观制度机制 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 国外职业农民培育的经验与启示 |
| 7.1 国外职业农民培育的参考借鉴 |
| 7.1.1 美国职业农民培育的发展经验 |
| 7.1.2 德国的农民职业教育及职业准入制度 |
| 7.1.3 立足于日本特色的日本农业教育 |
| 7.2 国外职业农民培育的经验总结 |
| 7.2.1 国外政府对职业农民培育的重视 |
| 7.2.2 完善的农民管理与教育体系 |
| 7.2.3 农民教育质量监控机制 |
| 7.3 对我国的借鉴启示 |
| 7.3.1 加强完善农村义务教育 |
| 7.3.2 加大经费的支持和农业教育管理的立法化 |
| 7.3.3 加强职业农民教育培训体系的建设 |
| 7.3.4 提高农民教育培训的针对性和内容上的实用性 |
| 7.4 本章小结 |
| 8 职业农民培育的政策建议 |
| 8.1 职业农民培育对象的定位以及培育的原则 |
| 8.1.1 职业农民培育目标及对象的定位 |
| 8.1.2 职业农民培育的原则 |
| 8.2 提高农民的教育水平和整体素质 |
| 8.2.1 提高农村基础教育的质量 |
| 8.2.2 改革农村职业教育和成人教育体系 |
| 8.2.3 发展高等农业教育 |
| 8.3 营造有利于职业农民培育的社会环境 |
| 8.3.1 调动从事农业生产的积极性 |
| 8.3.2 加强社会舆论导向的引导 |
| 8.3.3 加强有利于职业农民培育的政策立法支持 |
| 8.4 构建有利于职业农民培育的教育培训体系 |
| 8.4.1 充分发挥农业院校在职业农民培育的关键作用 |
| 8.4.2 职业农民的培训方式与渠道 |
| 8.4.3 职业农民培训的内容要求 |
| 8.4.4 完善职业农民培育的相关配套措施 |
| 8.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（6）“共生”视域下农业转移人口市民化问题治理研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景与研究意义 |
| (一) 研究缘起 |
| (二) 研究意义 |
| 二、国内外研究现状述评 |
| (一) 国外相关理论研究状况 |
| (二) 国内相关理论研究述评 |
| 三、研究内容与预期目标 |
| (一) 研究对象及主要问题 |
| (二) 研究的预期目标 |
| 四、研究思路与方案设计 |
| (一) 研究思路 |
| (二) 研究设计 |
| 五、创新意图与不足之处 |
| (一) 创新点与研究特色 |
| (二) 本研究的不足之处 |
| 第一章 共生理论及其在本研究中的应用 |
| 一、共生理论及其基本原理 |
| (一) 生物共生概念的缘起与发展 |
| (二) 共生体及其构成要素 |
| (三) 共生的条件与影响因素 |
| (四) 共生理论的分析方法 |
| 二、社会共生理论及其基本观点 |
| (一) 社会共生概念的提出 |
| (二) 社会共生理论要点 |
| 三、本研究的话语体系和分析框架 |
| (一) 本研究的理论假设 |
| (二) 研究使用的话语体系 |
| (三) 本研究的共生分析框架 |
| 四、本章小结 |
| 第二章 农业转移人口市民化政策变迁与范式转移 |
| 一、农民工政策的演变轨迹与发展历程 |
| (一) 改革开放前的管制政策与封闭模式 |
| (二) 改革开放以来农民工政策的发展进程 |
| 二、农民工政策的价值取向与范式转移 |
| (一) 政策的话语谱系及其特征 |
| (二) 政策问题变化:临时工管制—流动人口管理—农业转移人口市民化 |
| (三) 政策的价值取向:保障城市——城乡统筹发展——人的城镇化 |
| (四) 政策工具的选择:计划控制——市场调节——多元化治理 |
| 三、走向"共生"的市民化政策取向 |
| 四、本章小结 |
| 第三章 农业转移人口与市民的共生关系——基于农民工调查样本的分析 |
| 一、样本概况与变量特征 |
| (一) 数据来源与样本信息 |
| (二) 样本统计特征描述 |
| 二、农民工与市民的共生现状描述 |
| (一) 经济共生状态 |
| (二) 社会共生状态 |
| (三) 文化与心理共生 |
| 三、农民工与市民的共生指数测量 |
| (一) 方法设计 |
| (二) 指数测量 |
| 四、基本结论 |
| (一) 农民工与市民的共生度 |
| (二) 农民工与市民的共生关系 |
| 五、本章小结 |
| 第四章 农业转移人口与市民共生的制约因素分析 |
| 一、共生基本条件不完备 |
| 二、家庭界面不统一 |
| (一) 家庭离散流动及其代价 |
| (二) 家庭离散的共生掣肘 |
| 三、社区界面阻隔 |
| (一) 社区共生界面的缺损 |
| (二) 非社区化对共生的影响 |
| 四、城乡界面割裂 |
| (一) 城乡二元结构及其固化 |
| (二) 城乡二元界面对共生资源的影响 |
| 五、本章小结 |
| 第五章 推进农业转移人口市民化的总体思路与政策建议 |
| 一、总体思路:树立共生理念,改善共生条件 |
| (一) 树立共生理念,理顺多层共生关系 |
| (二) 改善共生环境,消除共生掣肘因素 |
| 二、基本策略:以家庭为突破口,健全共生界面 |
| (一) 理顺"个人—家庭—国家"关系 |
| (二) 重塑家庭在社会政策中的合法性地位 |
| 三、操作方案:实施分层分类的差别化推进路径 |
| (一) 分层次逐步落实农业转移人口各项基本权益 |
| (二) 分类别有效实施个性化市民化策略 |
| 四、政策建议:以改革为利器,促进农业转移人口与市民共生进化 |
| (一) 创新城市管理方式,发挥政府主导作用 |
| (二) 搭建以社区为依托,多元主体共同参与的社会支持网络 |
| (三) 消除以户籍为主的制度障碍,实现人本化管理 |
| (四) 将性别意识纳入市民化政策主流,切实改善进城务工女性的共生环境 |
| (五) 完善以投资为导向的家庭政策,提升家庭发展能力 |
| 五、本章小结 |
| 余论共生的理想与智慧:农业转移人口市民化研究展望 |
| 一、农业转移人口与市民共生进化的理想与政策目标 |
| 二、农业转移人口与市民共生进化的智慧与变革措施 |
| 三、农业转移人口市民化研究展望与创新领域 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 在校期间发表的科研论文 |
| 致谢 |
（7）山东省农村女性劳动力转移及其教育培训研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 一、 论文选题缘由 |
| 二、 相关文献综述 |
| （一） 国外研究经验 |
| （二） 国内研究现状 |
| 三、 研究思路与方法 |
| （一） 研究思路 |
| （二） 研究方法 |
| 四、 核心概念界定 |
| （一） 农村 |
| （二） 农村劳动力和农村女性劳动力 |
| （三） 劳动力转移 |
| （四） 教育与培训 |
| 第二章 农村女性劳动力转移及其教育培训的理论依据 |
| 一、 农村劳动力转移的理论基础 |
| （一） 刘易斯理论——“二元经济结构”理论 |
| （二） 拉尼斯——费景汉理论 |
| （三） 托达罗理论——预期收入差异论 |
| （四） 康纳德博格的“推力——拉力”理论 |
| 二、 农村女性劳动力转移的理论基础——社会性别理论 |
| 三、 农村女性劳动力转移培训的理论基础——人力资本理论 |
| 第三章 山东省农村女性劳动力转移和教育培训的现状分析 |
| 一、 山东省农村女性劳动力基本情况 |
| 二、 山东省农村女性劳动力的转移状况 |
| （一） 转移女性 |
| （二） 回流女性 |
| （三） 未转移女性 |
| 三、 山东省农村女性劳动力教育培训情况 |
| （一） 转移女性 |
| （二） 回流女性 |
| （三） 未转移女性 |
| 四、 本章小结 |
| 第四章 山东省农村女性劳动力转移以及教育培训的制约因素 |
| 一、 信息渠道 |
| 二、 思想观念 |
| 三、 受教育程度 |
| 四、 性别因素 |
| 五、 婚姻状况 |
| 六、 劳动力权益及保障 |
| 七、 培训资金 |
| 八、 培训内容及形式 |
| 第五章 促进山东省农村女性劳动力转移培训的对策和建议 |
| 一、 提供政策支持，保障合法权益 |
| 二、 加强思想教育，更新观念 |
| 三、 建立就业信息服务平台，畅通信息渠道 |
| 四、 建立城镇化与劳动力转移相互促进的机制 |
| 五、 加强综合教育 |
| （一） 基础教育 |
| （二） 职业技术教育 |
| （三） 成人教育 |
| 六、 加强技能培训 |
| （一） 增加培训投入，多渠道融资 |
| （二） 丰富培训内容，健全培训体系 |
| 七、 根据地区及女性特点，重点采取就近转移的模式 |
| （一） 根据地区特点，形成特色产业 |
| （二） 根据女性特点，引进适宜产业 |
| 八、 根据女性生活条件，形成长期教育和短期培训相结合的模式 |
| 结语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（8）新生代农民工劳动力有效供给研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究动态综述 |
| 1.3.1 国外研究动态综述 |
| 1.3.2 国内研究动态综述 |
| 1.4 研究思路和方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 论文创新之处 |
| 第二章 新生代农民工劳动力有效供给的理论分析 |
| 2.1 新生代农民工 |
| 2.1.1 农民工的内涵 |
| 2.1.2 新生代农民工的外延与内涵 |
| 2.1.3 新生代农民工的类型 |
| 2.2 劳动力有效供给 |
| 2.2.1 劳动力供给——新生代农民工的视角 |
| 2.2.2 劳动力有效供给——管理学与经济学的视角 |
| 2.3 新生代农民工劳动力市场的评价 |
| 2.3.1 工资率以外的因素的影响劳动力供给 |
| 2.3.2 产业升级加剧劳动力市场的就业摩擦 |
| 2.3.3 群体的高流动性引发市场“缺工” |
| 2.4 新生代农民工劳动力有效供给的实现条件 |
| 第三章 新生代农民工劳动力有效供给的影响因素 |
| 3.1 制度性因素对新生代农民工劳动力有效供给的影响 |
| 3.1.1 户籍制度 |
| 3.1.2 土地流转制度与社会保障制度 |
| 3.1.3 教育制度与劳动力市场制度 |
| 3.2 新生代农民工劳动力有效供给的个体决策与意愿——动因分析 |
| 3.2.1 调查对象与分析方法 |
| 3.2.2 为什么来——外出务工的动因 |
| 3.2.3 为什么走——最近一次离职的动因 |
| 3.2.4 为什么想最终返乡——返乡动因 |
| 3.3 个体基本特质差异对新生代农民工劳动力有效供给的影响 |
| 3.3.1 问卷分析方法 |
| 3.3.2 个体基本特质差异对进城务工动因的影响 |
| 3.3.3 个体基本特质差异对离职动因的影响 |
| 3.4 小结 |
| 第四章 新生代农民工职业教育与培训 |
| 4.1 职业教育与培训的界定 |
| 4.2 职业技能对农民工就业机会和工资的影响 |
| 4.3 新生代农民工职业教育与培训的困境探析 |
| 4.4 新生代农民工人力资本的思考 |
| 4.4.1 人力资本产权特征概述 |
| 4.4.2 新生代农民工对人力资本投资的选择 |
| 4.4.3 企业对人力资本投资的顾虑 |
| 4.4.4 职业教育与培训的正外部性 |
| 4.4.5 政府干预与寻租的避免 |
| 4.5 新生代农民工职业教育与培训体系建设策略 |
| 4.5.1 国际职业教育与培训的发展趋势 |
| 4.5.2 德国的成功模式 |
| 4.5.3 新生代农民工职业教育与培训体系建设策略 |
| 第五章 新生代农民工市民化 |
| 5.1 农民工市民化的涵义 |
| 5.1.1 市民化的相关概念辨析 |
| 5.1.2 新生代农民工市民化的意义 |
| 5.2 新生代农民工市民化的影响因素 |
| 5.2.1 市民化制度因素 |
| 5.2.2 迁移成本因素 |
| 5.2.3 城市融入因素 |
| 5.2.4 家庭城市生存能力因素 |
| 5.3 新生代农民工市民化的推进策略 |
| 5.3.1 解决好产业升级与新生代农民工稳定就业的矛盾 |
| 5.3.2 市民化的配套制度改革和创新 |
| 5.3.3 以城市社区为中心，多途径引导新生代农民工城市融入 |
| 第六章 新生代农民工管理变革 |
| 6.1 新生代农民工的人性假设 |
| 6.1.1 对新生代农民工经济人假设的否定 |
| 6.1.2 新生代农民工复杂的人性特征 |
| 6.2 典型企业新生代农民工管理的启示 |
| 6.2.1 海底捞的成功经验 |
| 6.2.2 富士康的管理反思 |
| 6.3 新生代农民工的综合激励方式 |
| 6.3.1 经济激励 |
| 6.3.2 工作激励 |
| 6.3.3 心理激励 |
| 6.4 企业与新生代农民工心理契约关系的构建 |
| 6.4.1 塑造共同愿景 |
| 6.4.2 做好职业生涯管理 |
| 6.4.3 新生代农民工的人本管理 |
| 第七章 结论与建议 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（9）黑龙江省农村劳动力非农就业问题研究（论文提纲范文）
| 目录 |
| CONTENTS |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外文献综述 |
| 1.3.1 国外文献综述 |
| 1.3.2 国内文献综述 |
| 1.4 本研究的主要内容与方法 |
| 1.4.1 研究的主要内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究的技术路线 |
| 1.5 本研究的创新之处 |
| 2 相关概念与理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 农村劳动力 |
| 2.1.2 农村劳动力农业就业 |
| 2.1.3 农村劳动力非农就业 |
| 2.1.4 农村劳动力转移与非农就业 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 农村劳动力转移理论 |
| 2.2.2 人力资本理论 |
| 2.2.3 新经济迁移理论 |
| 2.2.4 产业结构理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 黑龙江省农村劳动力非农就业的现状与特征 |
| 3.1 农村劳动力非农就业的发展历程 |
| 3.1.1 农村劳动力非农就业的起步与发展阶段 |
| 3.1.2 农村劳动力非农就业的三年徘徊期 |
| 3.1.3 农村劳动力非农就业的大发展时期 |
| 3.1.4 农村劳动力非农就业全面有序发展的新阶段 |
| 3.2 黑龙江省农村劳动力非农就业的现状分析 |
| 3.2.1 农村劳动力资源情况 |
| 3.2.2 农村劳动力非农就业总量及构成 |
| 3.2.3 农村非农就业情况 |
| 3.2.4 农村劳动力外出就业情况 |
| 3.3 黑龙江省农村劳动力非农就业特征 |
| 3.3.1 非农就业比重不断上升 |
| 3.3.2 农村劳动力素质偏低 |
| 3.3.3 外出劳动力以青壮年男性劳动力为主 |
| 3.3.4 非农就业区域以省内为主 |
| 3.3.5 非农就业行业以劳动密集型行业为主 |
| 3.3.6 非农就业方式具有兼业性质 |
| 3.3.7 就业服务上组织化程度不高 |
| 3.3.8 就业的稳定性有所增强 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 黑龙江省农村劳动力非农就业的影响因素分析 |
| 4.1 促进黑龙江省农村劳动力非农就业的因素分析 |
| 4.1.1 微观层面因素分析 |
| 4.1.2 宏观层面因素分析 |
| 4.2 制约黑龙江省农村劳动力非农就业的因素分析 |
| 4.2.1 农村劳动力就业观念淡薄 |
| 4.2.2 农村劳动力素质偏低 |
| 4.2.3 相关制度的制约 |
| 4.2.4 就业服务体系滞后 |
| 4.2.5 组织化程度偏低 |
| 4.2.6 产业结构失衡 |
| 4.2.7 城镇化建设滞后 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 黑龙江省农村劳动力非农就业的效应 |
| 5.1 经济效应 |
| 5.1.1 宏观经济增长效应 |
| 5.1.2 农村经济发展效应 |
| 5.1.3 农村居民增收效应 |
| 5.1.4 产业结构调整效应 |
| 5.1.5 就业结构调整效应 |
| 5.2 社会效应 |
| 5.2.1 农村劳动力人力资本增进效应 |
| 5.2.2 农村劳动力观念的更新效应 |
| 5.2.3 城市化进程的推进效应 |
| 5.2.4 社会制度改革的推动效应 |
| 5.3 本章小结 |
| 6 国外农村劳动力非农就业的经验借鉴 |
| 6.1 国外农村劳动力非农就业的经验分析 |
| 6.1.1 英国农村劳动力非农就业的经验分析 |
| 6.1.2 美国农村劳动力非农就业的经验分析 |
| 6.1.3 日本农村劳动力非农就业的经验分析 |
| 6.1.4 印度农村劳动力非农就业的经验分析 |
| 6.1.5 韩国的农村劳动力非农就业的经验分析 |
| 6.2 国外农村劳动力非农就业的经验借鉴 |
| 6.2.1 工业化和城市化是非农就业的推动力 |
| 6.2.2 第三产业发展拓展了非农就业的空间 |
| 6.2.3 提高农民素质是实现非农就业的重要前提 |
| 6.2.4 政府主导是农村劳动力顺利就业的保证 |
| 6.2.5 农业生产力的发展是实现非农就业的基础 |
| 6.3 本章小结 |
| 7 促进黑龙江省农村劳动力非农就业的对策与建议 |
| 7.1 进一步深化制度体制改革 |
| 7.1.1 推进户籍制度改革 |
| 7.1.2 完善社会保障制度 |
| 7.1.3 深化土地流转制度改革 |
| 7.1.4 建立城乡平等的就业制度 |
| 7.2 拓展非农就业空间 |
| 7.2.1 推进城镇化建设 |
| 7.2.2 加快产业结构调整 |
| 7.2.3 促进农业产业化升级 |
| 7.2.4 创业带动就业 |
| 7.3 建立健全非农就业服务体系 |
| 7.3.1 建立就业登记和备案制度 |
| 7.3.2 建设就业信息网络系统 |
| 7.3.3 做好农村劳动力就业的组织工作 |
| 7.3.4 发展劳务中介组织 |
| 7.4 提升农村劳动力的就业能力 |
| 7.4.1 加强农村劳动力的教育 |
| 7.4.2 加强农村劳动力的培训 |
| 7.5 本章小结 |
| 8 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 |
（10）新生代农民工发展的经济学考察（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 目录 |
| 绪论 |
| 一、选题背景和意义 |
| 二、国内外研究动态 |
| 三、研究思路与方法 |
| 四、主要特色和创新点 |
| 第一章 农民工群体的总体概况 |
| 第一节 农民工概况 |
| 一、农民工称谓的历史演变 |
| 二、农民工概念的界定 |
| 三、农民工与农民工问题的现状 |
| 第二节 农民工产生的背景 |
| 一、农民工产生的根本性原因在于我国农村改革的成功实践 |
| 二、农民工形成的直接动因在于收入差距存在和经济结构偏差 |
| 三、农民工产生的制度原因在于劳动就业制度有所松动 |
| 第三节 农民工发展历程 |
| 一、改革前农村劳动力转移情况 |
| 二、改革开放后农村劳动力转移情况 |
| 第二章 新生代农民工发展的客观现状 |
| 第一节 新生代农民工的基本情况 |
| 一、新生代农民工 |
| 二、新生代农民工基本情况 |
| 三、新生代农民工与第一代农民工比较 |
| 第二节 新生代农民工的基本特征 |
| 一、新生性 |
| 二、现代性 |
| 三、农民性 |
| 四、工人性 |
| 五、发展性 |
| 第三节 新生代农民工发展的客观现状 |
| 一、新生代农民工流动格局发生显着转变 |
| 二、新生代农民工就业多样化与择业理想化并存 |
| 三、新生代农民工文化程度相对较高与职业技能低并存 |
| 四、新生代农民工市民化意愿强烈 |
| 五、新生代农民工职业变换多且快 |
| 第三章 新生代农民工发展的理论与现实意义 |
| 第一节 新生代农民工是产业工人的重要组成部分 |
| 一、新生代农民工是产业工人的重要组成部分 |
| 二、新型产业工人阶层的基本特征 |
| 三、新生代农民工作为新型产业工人阶层的作用 |
| 第二节 新生代农民工是进一步改革开放的推动者 |
| 一、新生代农民工是推动改革和制度创新的重要力量 |
| 二、新生代农民工是深化农村改革的重要力量 |
| 三、新生代农民工是推动政府职能和管理方式转变的重要力量 |
| 第三节 新生代农民工是工业化、城镇化和农业现代化的生力军 |
| 一、新生代农民工是加快工业化进程的新生力量 |
| 二、新生代农民工是加速城镇化的“助推器” |
| 三、新生代农民工是推进农业现代化的“加油站” |
| 四、新生代农民工是农村现代化建设的生力军 |
| 第四章 新生代农民工发展的有利条件 |
| 第一节 新生代农民工发展的工业化机遇 |
| 一、工业化 |
| 二、我国工业化历程与农民工发展 |
| 三、新生代农民工发展的工业化机遇 |
| 第二节 新生代农民工发展的城镇化机遇 |
| 一、城镇化 |
| 二、我国城镇化进程的总体判断 |
| 三、新生代农民工发展的城镇化机遇 |
| 第三节 新生代农民工发展的经济全球化机遇 |
| 一、经济全球化 |
| 二、经济全球化对我国经济发展的积极作用 |
| 三、新生代农民工发展的经济全球化机遇 |
| 第五章 新生代农民工发展的制约因素 |
| 第一节 新生代农民工发展的经济结构制约 |
| 一、城乡二元经济结构 |
| 二、区域经济结构 |
| 三、产业结构 |
| 第二节 新生代农民工发展的文化制约 |
| 一、新生代农民工文化素质的现状 |
| 二、影响新生代农民工文化素质提高的主要因素 |
| 三、文化素质对新生代农民工发展的影响 |
| 第三节 新生代农民工发展的制度制约 |
| 一、户籍制度 |
| 二、社会保障制度 |
| 三、城乡二元就业制度 |
| 第六章 促进新生代农民工发展的主要措施 |
| 第一节 新生代农民工发展的基础在于加快工业化、城镇化进程 |
| 一、加快工业化进程,促进经济持续增长 |
| 二、加快城镇化进程,不断推进城乡一体化 |
| 第二节 新生代农民工发展的核心在于提升自身的科学文化素质 |
| 一、改革教育体制,促进教育公平 |
| 二、强化政府在提高新生代农民工素质中的责任意识 |
| 三、增强工会在提高新生代农民工素质中的服务意识 |
| 四、发挥企业在提高新生代农民工素质中的积极作用 |
| 第三节 新生代农民工发展的关键在于制度创新 |
| 一、创新户籍管理制度,促进劳动力合理流动 |
| 二、创新社会保障制度,保护劳动力资源 |
| 三、创新劳动就业制度,实现劳动者平等就业 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
四、从农村剩余女性劳动力转移看成人教育的改革发展（论文参考文献）
- [1]人格刑法理论视域下的未成年人犯罪预防研究[D]. 张锋学. 华南理工大学, 2020(05)
- [2]中国乡—城人口迁移的驱动机理研究[D]. 路雅文. 中国农业大学, 2019(02)
- [3]鹿邑县农村女性劳动力流动研究[D]. 刘钦. 北京交通大学, 2018(06)
- [4]城镇化背景下农民工子女教育需求研究 ——基于家长视角的实证调查[D]. 范国锋. 华中师范大学, 2015(06)
- [5]现代农业发展中的职业农民培育研究[D]. 李慧静. 东北林业大学, 2015(12)
- [6]“共生”视域下农业转移人口市民化问题治理研究[D]. 姚德超. 华中师范大学, 2014(06)
- [7]山东省农村女性劳动力转移及其教育培训研究[D]. 李俊聪. 山东师范大学, 2013(09)
- [8]新生代农民工劳动力有效供给研究[D]. 余勃. 西北农林科技大学, 2014(03)
- [9]黑龙江省农村劳动力非农就业问题研究[D]. 张俊霞. 东北农业大学, 2013(11)
- [10]新生代农民工发展的经济学考察[D]. 曾思康. 福建师范大学, 2012(12)