问：教育管理学这门课程的主要内容是什么？
- 答：教育管理学是建立握老携在教育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要是运用管理学与教育学的基本思想、理论和原理，以教育实践活动为对象，研究教育系统中的管理问题，揭示教育管理的一般规律。
孙绵涛教授将教育管理学定义为：研究教育管理含轿现象（教育管理活动、体制、机制、观念）， 并通过研究现象而揭示教育管理规律（一般规律和特殊规律），虽然教育管理学主要以教育学与管理学为基础，但它同时涉及众多学科，如哲学、社会一士学、心理学、经济段伏学、政治学、人类学不学、数学、系统科学、计算机科学等。
问：教育管理学作为一门独立学科进行专门研究的标志性著作有哪些
- 答：观点比较多元，大概有以下几种观点和不同标志：
1、以最早没唤虚枯燃提出教育管理问题为标志，教育管理学应产生在19世纪末的德国，代表人物是德国的法学家、行政学家施泰因，他在1868年出版的《行政学》和1884年出版链贺的《行政》中论述了教育行政问题；
2、以单独论述教育管理学的论著出版为标志，教育管理学产生在20世纪初的美国，代表人物是达顿和斯奈登合著的《美国的教育行政》（1908年）
3、也有人将1954年在美国丹佛召开的教育行政会议上将威斯康星大学教授薛立和康伯等著的《教育行政》一书为标志；
4、孙绵涛等最新考证，19世纪末，美国学者佩恩在1875就出版了第一本《学校行政》
问：求厦门大学分析化学专业研究生考试参考书目
- 答：你可以在百度上查一下，应该会有
