小学生古诗学习调查问卷及分析

小学生古诗学习调查问卷及分析

问:初三了,感觉以前学的都忘了,特别是古诗词,正常吗?应该怎样?
  1. 答:正常,谁能把一辈子学的东西都记住了?现在学的学扎实了,考试能考好就行了。
  2. 答:学过的文章或古诗词,没有复习,肯定会忘记的。已经初三了旁拿,可以找有名的诗句或运培搭词句,以及中蚂各种谚语,多读一读,背一背。
  3. 答:因为你平时从没有关注过与此有关的东西,也从没想此拿过,或者没碧兄有培养起兴趣来。现代社会与古诗词的意境相差太远森慧搭啦。
  4. 答:中国诗词大会正在播出,喜欢的可以看一下。祝您好运,希望能得到采纳,谢谢。
  5. 答:温故而知新,多复习。
  6. 答:不正常啊,你要多复习,高考是很有用的,谨闷很多东西不能忘记的,高考都是需要的,桐晌氏有时局散间一定要复习以前学过的东西。
  7. 答:长时间不看,忘记也正常,兄卜所以就是慢慢时常翻看,或者背歼袜诵一下。过氏尘激段时间就背几次,时间久了,自然就记住了!
问:问卷分析怎么写
  1. 答:问卷分析写法如下:
    一、调查目的
    学生习作教学是小学语文教学的重要组成部分,习作能力是小学生语文综合能力的重要体现。在新课程改革背景下,小学生的习作评改已经被赋予更丰富的内涵,本次问卷调查按照课改要求,结合我班学生作文现状入手,主要了解学生习作的评改现状和学生对不同方式评改习作的看法。
    二、调查的内容
    本次调查问卷表共20题。其中调查表15题,问卷5题,分别从学生的习作态度、评改方式、习作中存在的问题进行设纤洞计,有侧重,有层次正竖饥地对学生目前习作评改的现状进行了调查分析。
    三、调查的方法及对象
    1、调查方法:调查采用集体开卷式,共发59份,收回有效问卷59份,所有数据全部采用人工统计处理分析,有效率达100%。
    2、调查对象:西安电子科技大学附属小学六年级一班。
    四、调查结果与分析
    通过对调查结果的分析,我了解到85%的学生喜欢创作文,90%的学生愿意为他人批改作文,学生对当别人的“小老师”有很大的兴趣。82%的同学认为通过互评的方式,能够使自己的习作水平有所提高,还有28%的学生不愿意让别人批改自己的习作,是因为他们羞于把自己的习作公开出来给别的同学看。
    也有学生提出了自评,互评后,家长批改,教师再改举返,教师跟踪反馈的作文评改模式,这一点很有参考价值,可见这种评改方式调动了学生的思维,让他们提出了自己的要求,这也为我今后的工作制定了更高的目标。
小学生古诗学习调查问卷及分析
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